A.色調(diào)
B.波長
C.明度
D.飽和度
E.純度
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A.中央溝
B.枕頂裂
C.外側(cè)裂
D.頂枕裂
E.內(nèi)側(cè)溝
A.生物學(xué)因素
B.心理學(xué)因素
C.認知因素
D.社會因素
E.文化因素
A.椎體細胞
B.桿體細胞
C.雙極細胞
D.神經(jīng)節(jié)細胞
E.視神經(jīng)纖維
A.問卷法
B.訪談法
C.心理調(diào)查
D.直接調(diào)查
E.間接調(diào)查
A.熟悉
B.個人特征
C.相同
D.相似與互補
E.愛情
最新試題
教育心理學(xué)是研究教育情境中()的基本心理規(guī)律的科學(xué)。
有目的地嚴格控制或創(chuàng)設(shè)一定條件,人為地引起或改變某種心理現(xiàn)象并加以記錄的心理學(xué)研究方法,叫做()。
有目的地嚴格控制或創(chuàng)設(shè)一定條件,人為地引起或改變某種心理現(xiàn)象并加以記錄的心理學(xué)方法,叫做()。
1969年,第一次正式提出“教學(xué)心理學(xué)”概念的心理學(xué)家是()。
()是教學(xué)內(nèi)容的載體,是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式,是師生之間傳遞信息的一種工具。
教育心理學(xué)作為一門獨立的心理學(xué)分支學(xué)科,誕生于()。
通過有關(guān)材料,間接了解被試者的心理活動的方法是()。
個人逐漸接受一定社會或群體所要求的知識經(jīng)驗、行為規(guī)范、價值觀以及適應(yīng)社會的能力的過程稱為個體()。
教育心理學(xué)的性質(zhì)是()。
在教育心理學(xué)的研究中,通過其他有關(guān)材料,間接了解被試者的心理活動的方法是()。