A.教師
B.學(xué)生
C.教學(xué)內(nèi)容
D.教學(xué)方法
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A.觀察法
B.調(diào)查法
C.自然實(shí)驗(yàn)法
D.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法
A.價(jià)值化
B.人格化
C.社會(huì)化
D.個(gè)性化
A.客觀性
B.整體性
C.發(fā)展性
D.教育性
A.人類的學(xué)習(xí)與教育
B.不同年齡的心理特點(diǎn)
C.人類的認(rèn)知活動(dòng)過程
D.心理學(xué)的基本原理
A.1877年
B.1879年
C.1903年
D.1913年
最新試題
有目的地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)一定條件,人為地引起或改變某種心理現(xiàn)象并加以記錄的心理學(xué)方法,叫做()。
有目的地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)一定條件,人為地引起或改變某種心理現(xiàn)象并加以記錄的心理學(xué)研究方法,叫做()。
1969年,第一次正式提出“教學(xué)心理學(xué)”概念的心理學(xué)家是()。
教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的心理學(xué)分支學(xué)科,誕生于()。
教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是()。
教育的著眼點(diǎn)是()。
教育心理學(xué)的研究重點(diǎn)是()。
教育心理學(xué)是研究教育情境中()的基本心理規(guī)律的科學(xué)。
在控制條件下對某種行為或者心理現(xiàn)象進(jìn)行觀察的研究方法稱為()。
在學(xué)與教的過程中,要有意傳遞的主要信息是()。