A.泰勒
B.布魯納
C.布魯姆
D.班杜拉
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A.桑代克
B.馬斯洛
C.賈德
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A.初創(chuàng)時(shí)期
B.鼎盛時(shí)期
C.發(fā)展時(shí)期
D.過(guò)渡時(shí)期
A.桑代克
B.斯金納
C.華生
D.布魯納
最新試題
美國(guó)心理學(xué)家（）編著出版的《教育心理學(xué)》，是西方第一部以教育心理學(xué)命名的專(zhuān)著。
普遍認(rèn)為，當(dāng)今學(xué)習(xí)目標(biāo)之父是（）。
一般認(rèn)為，教育心理學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科是以1903年《教育心理學(xué)》的出版為標(biāo)志，其作者是（）。
在西方，被公認(rèn)的科學(xué)教育心理學(xué)奠基人是（）。
在心理科學(xué)體系中，基礎(chǔ)學(xué)科是（）。
20世紀(jì)初，我國(guó)出現(xiàn)的第一本教育心理學(xué)著作是1908年由房東岳譯、日本小原又一著的（）。
教育心理學(xué)與兒童心理學(xué)的不同之處在于（）。
在蘇聯(lián)，被稱(chēng)為“教育心理學(xué)之父”的心理學(xué)家是（）。
1868年，俄國(guó)教育家烏申斯基出版了（），對(duì)當(dāng)時(shí)的心理學(xué)發(fā)展成果進(jìn)行了總結(jié)，因此，烏申斯基被稱(chēng)為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。
在心理學(xué)中，最早明確強(qiáng)調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來(lái)解釋學(xué)習(xí)過(guò)程的心理流派是（）。