單項選擇題美育之“超美育”功能,即指()。
A.直接美育功能
B.間接育德、促智、健體功能
C.超越性美育功能
D.美育的附加功能
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1.單項選擇題現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本*區(qū)別在于()。
A.思維能力的培養(yǎng)
B.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
C.想象能力的培養(yǎng)
D.實踐能力的培養(yǎng)
2.單項選擇題在全面發(fā)展的教育中起導向和動力作用的是()。
A.德育
B.智育
C.體育
D.美育
3.單項選擇題美育的最高層次的任務是()。
A.提高學生感受美的能力
B.培養(yǎng)學生鑒賞美的能力
C.形成學生創(chuàng)造美的能力
D.培養(yǎng)學生的審美觀
4.單項選擇題下列哪一觀點是正確的?()
A.智育等于教學
B.創(chuàng)造性思維即發(fā)散思維
C.進行美育即實施素質教育
D.智育是實現(xiàn)人全面發(fā)展的途徑之一
5.單項選擇題美國實用主義教育家()提出了“學校即社會”的主張,試圖調和個人本位和社會本位的分歧,做到個人與社會兩者兼顧。但是,他的努力不能說是成功的。
A.杜威
B.盧梭
C.馬克思
D.孔德
最新試題
簡述教育的文化功能。
題型:問答題
分析上述材料,試述教育對人的發(fā)展有什么作用。
題型:問答題
在任何歷史時期,教育都應先于經濟而發(fā)展。
題型:判斷題
教育學就是國家的教育方針政策。
題型:判斷題
教育目的和培養(yǎng)目標是同一概念。
題型:判斷題
在當前,如果學校教育不能保證家長所期望的教學質量,家長就有權拒絕送學齡兒童上學。
題型:判斷題
結合上述材料說明影響人身心發(fā)展的因素有哪些?它們對人的發(fā)展具有哪些作用?
題型:問答題
素質教育就是不要考試,特別是不要百分制考試。
題型:判斷題
春秋時期的《學記》是罕見的世界教育思想遺產。
題型:判斷題
全面發(fā)展就是指學生德智體諸方面平均發(fā)展。
題型:判斷題