A.教材是根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)闡述學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書
B.教材是知識授受活動的主要信息媒介
C.教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的進一步展開和具體化
D.優(yōu)秀教師進行教學(xué)時不需要教材
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A.政治、經(jīng)濟、文化
B.社會制度、生產(chǎn)力發(fā)展水平、課程理論
C.社會、知識、兒童
D.教育目的、教育理念、課程理論
A.顯性課程
B.隱性課程
C.學(xué)科課程
D.經(jīng)驗課程
A.強制性、普及性和統(tǒng)一性
B.統(tǒng)一性、綜合性和強制性
C.均衡性、綜合性和選擇性
D.科學(xué)性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性
A.綜合課程
B.活動課程
C.學(xué)科課程
D.分科課程
A.評價的重點是課程計劃預(yù)期的結(jié)果
B.更多地考慮課程滿足計劃需要的程度
C.應(yīng)著重關(guān)注課程計劃滿足目標(biāo)的程度
D.評價的重點放在課程計劃實際的結(jié)果上
最新試題
在具體實施國家課程和地方課程的前提下,通過對本*校學(xué)生的要求進行科學(xué)評估,充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性的,可供學(xué)生選擇的課程是()。
教材的主體部分是()。
根據(jù)課程的表現(xiàn)形式,課程可分為()。
注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力的課程是()。
下列不屬于課程表安排應(yīng)遵循的原則的是()。
目標(biāo)評價模式最為關(guān)鍵的步驟是()。
貫徹新課程“以人為本”的教育理念,首先應(yīng)該做到()。
高中課程要求學(xué)生三年內(nèi)的必修學(xué)分要達(dá)到()學(xué)分。
國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是()。
我國中學(xué)普遍實行的學(xué)科課程及相應(yīng)的理論是()的表現(xiàn)。