單項選擇題從舊經(jīng)驗引導新學習,系統(tǒng)講解教材內(nèi)容即時練習與反饋校正屬于()。
A.教師主導取向
B.學生自學取向
C.形式型策略
D.方法型策略
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1.單項選擇題教師在教學過程中編制試題、評定學生學業(yè)成績的過程是指()。
A.測量
B.測驗
C.考試
D.評價
2.單項選擇題為了分班、分組的目的所進行的測驗是()。
A.形成性測驗
B.診斷性測驗
C.總結性測驗
D.安置性測驗
3.單項選擇題幻燈片和教學電影的演示,屬于()。
A.實物直觀
B.模象直觀
C.言語直觀
D.經(jīng)驗直觀
4.單項選擇題檢驗和考試應把握()。
A.客觀性原則、發(fā)展性原則、指導性原則、前瞻性原則
B.客觀性原則、發(fā)展性原則、指導性原則、計劃性原則
C.指標性原則、發(fā)展性原則、指導性原則、計劃性原則
D.主觀性原則、發(fā)展性原則、指導性原則、計劃性原則
5.單項選擇題打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法,而按學生的能力或學習成績編班,這是()。
A.內(nèi)部分組
B.外部分組
C.設計教學法
D.道爾頓制
最新試題
下列關于正負強化與懲罰的說法正確的一項是()。
題型:單項選擇題
在發(fā)現(xiàn)教學中,教師的角色是學生學習的()。
題型:單項選擇題
人們常利用順口溜、歌訣等來幫助自己記憶一些材料,這種記憶方法是()。
題型:單項選擇題
測驗時跳過某個難題,先做簡單的題目,這屬于()。
題型:單項選擇題
一個人根據(jù)自己的總體目標,對時間做出總體安排,并通過階段性的時間表來落實。對每天的活動,都要列出一張活動順序表來。這是屬于()。
題型:單項選擇題
根據(jù)強化的目的和性質(zhì),強化可分為()。
題型:單項選擇題
苛勒在研究黑猩猩的學習時采用的實驗是()。
題型:單項選擇題
充分利用學生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶,這是使用了()。
題型:單項選擇題
看見路上的垃圾后繞道走開,這種行為是()。
題型:單項選擇題
學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習慣屬于()。
題型:單項選擇題