A.政治經(jīng)濟(jì)制度
B.生產(chǎn)力
C.科學(xué)技術(shù)
D.文化
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A.數(shù)量和質(zhì)量
B.規(guī)模和速度
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A.教育資本理論的觀點
B.人力資本理論的觀點
C.市場資本理論的觀點
D.經(jīng)濟(jì)資本理論的觀點
A.美國的舒爾茨
B.前蘇聯(lián)的斯特魯米林
C.中國的于光遠(yuǎn)
D.美國的凱恩斯
A.政治制度
B.生產(chǎn)關(guān)系
C.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
D.生產(chǎn)力
A.科學(xué)性
B.價值性
C.生產(chǎn)性
D.未來性
最新試題
生產(chǎn)力對教育的決定作用表現(xiàn)在（）。
現(xiàn)代社會出現(xiàn)了古代社會所沒有的工程、機(jī)電、航空之類的專業(yè)，這說明制約學(xué)校教育制度建立的因素是（）。
對“人力資本理論”做出最主要貢獻(xiàn)的學(xué)者是（）
對教育性質(zhì)起決定作用的是（）
教育發(fā)展水平的最終決定性因素是（）
人力資本理論說明了（）。
分為兩個階段的學(xué)校教育層次是（）
設(shè)立什么樣的學(xué)校，開設(shè)什么樣的專業(yè)，各級各類學(xué)校之間的比例如何，各種專業(yè)之間的比例如何，都受生產(chǎn)力發(fā)展的水平和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)所制約，這說明了（）
生產(chǎn)力對教育有制約作用，因而教育的發(fā)展與生產(chǎn)力的發(fā)展完全同步。
人力資本論是由美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家（）提出的。