建立社會保障制度的主要目的是為了更好地體現(xiàn)公平原則。但公平與效率之間存在矛盾。公平只能是相對的，特別是對我國這樣一個發(fā)展中國家來說，經(jīng)濟發(fā)展水平還比較低，發(fā)展生產(chǎn)力，提高效率應(yīng)放在第一位。只有生產(chǎn)力和生產(chǎn)效率提高了，才能更好地實現(xiàn)社會公平。
這段話主要支持的觀點是（）。
A.生產(chǎn)力決定社會公平原則的實現(xiàn)程度
B.公平在任何國家都只能是相對的
C.我國經(jīng)濟發(fā)展水平較低，不應(yīng)片面追求公平
D.只要經(jīng)濟發(fā)展水平上不去，就不能實現(xiàn)社會公平
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假若城市的教育資源能夠在不同學(xué)校之間公平分配，那么就不會出現(xiàn)重點校與普通校的區(qū)別，也不會有一些教師因教育資源的過度聚集而“暴富”。假若教育資源在地域之間得到公平分配，邊遠地區(qū)的山村學(xué)校能獲得更多的投入，那么，鄉(xiāng)村教育就不會如此艱難。
這段文字主要談?wù)摰氖牵ǎ?/p>
A.教育資源的公平化
B.教師收入的兩極化
C.教育資源分配的地域差距化
D.學(xué)校劃分的等級化
中國彩電行業(yè)正在山坡上，每一個奮力往上攀登的企業(yè)，都是身經(jīng)百戰(zhàn)，在激烈的競爭中殺出了血路才得以生存的，然而，再往高峰行進的時候，稀薄的氧氣會使企業(yè)的生存更加艱難，對于彩電行業(yè)來說，只有身體強壯，才能一覽眾山小。如果一直缺鈣，就只能墜落山腳，深陷整個行業(yè)虧損的泥潭。
對“中國彩電行業(yè)正在山坡上”這一比喻理解正確的是（）。
A.中國彩電行業(yè)正奮力發(fā)展
B.中國彩電行業(yè)前行不易
C.中國彩電行業(yè)競爭激烈
D.中國彩電行業(yè)面臨生存困難
轉(zhuǎn)基因作物同普通植物的區(qū)別只是多了能使它產(chǎn)生額外特性的基因。早在1983年，生物學(xué)家就已經(jīng)知道怎樣通過生物技術(shù)將外來基因移植到某種植物的脫氧核糖核酸中去，以便使它產(chǎn)生靠雜交方式根本無法獲得的某種新特性：抗除莠劑的特性、抗植物病毒的特性、抗某種害蟲的特性等。用以移植的基因可來自任何生命體：細菌、病毒、昆蟲等。
下列對“轉(zhuǎn)基因作物”這一概念的理解，正確的一項是（）。
A.因環(huán)境影響脫氧核糖核酸的變化而產(chǎn)生額外特性的作物
B.能夠產(chǎn)生抗除莠劑、抗植物病毒等額外基因的作物
C.一種利用移植其他生命體基因而形成的新的雜交作物
D.移植了其他生命體基因從而產(chǎn)生額外特性的作物
影響一個地區(qū)長期或某段時期氣候變化的原因，是眾多而復(fù)雜的，人們至今還無法確切說明各種因素對氣候變化的影響程度。但是可以斷言：即使人類社會發(fā)展到今天，從總體講，自然因素仍然是影響氣候的主導(dǎo)因素。人類活動至今仍然不足以影響地區(qū)性氣候的基本屬性，更不足以引起冰期或間冰期等巨大的氣候變化。
這段文字意在說明（）。
A.一個地區(qū)的氣候是多種因素共同作用的結(jié)果
B.地區(qū)性氣候的基本屬性主要取決于自然因素
C.人類活動不足以對一個地區(qū)的氣候產(chǎn)生影響
D.人類對氣候影響因素的了解與分析還不足夠
A.家長學(xué)會使用電腦對孩子學(xué)電腦有直接幫助
B.孩子學(xué)電腦需要家長的多方幫助
C.家長學(xué)會使用電腦對幫助孩子學(xué)習(xí)和成長有諸多好處
D.家長要幫助孩子學(xué)電腦，首先自己要學(xué)會電腦
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作者以“收藏幸?！睘轭}的意圖是什么?
賞析本詩頷聯(lián)中數(shù)詞運用的妙處。
從全文看，“精神的天空”具體指什么？請概括作者期望自己“接近精神的天空”的原因。
第二段說“孫犁，不是個大紅大紫的作家，誰卻都說他是一個真正的作家”這兩句話矛盾嗎？請結(jié)合文章具體分析。
文末作者為什么說“每每回首來時路，就覺得這青春一半是明亮的，而另一半，分明是灰暗的”。
請分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法，并加以賞析。
請另舉一例，談?wù)勀銓ξ闹挟嬀€語句“極客觀的東西之中都有幾分主觀的成分”的理解。
作者為什么說“（園里）這棵古松并不是一件固定的東西”？
試分析本文題目“耕堂荷韻布衣人”的優(yōu)點。
結(jié)合自己的理解，談一談對“假定你們能有兩次生命，這對你們說來也還是不夠的”這句話的思考。