單項選擇題泰勒提出了教育目標(biāo)的表述方式的主張有別于以往的做法,做到了目標(biāo)后的行為及能在生活中運用的范圍。他采用的表述方式是()。
A.陳述式
B.列舉式
C.概括式
D.二維圖表式
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1.單項選擇題教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的()
A.主要方法
B.特殊方法
C.唯一方法
D.重要方法
2.單項選擇題()是直接決定教育目的的因素。
A.生產(chǎn)力
B.政治制度
C.科學(xué)技術(shù)
D.文化
3.單項選擇題我國教育目的的理論基礎(chǔ)是()。
A.我國的政治政策
B.我國的教育方針
C.馬克思主義全面發(fā)展學(xué)說
D.恩格斯個人發(fā)展學(xué)說
最新試題
一定社會的政治制度決定著教育目的的性質(zhì),生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著培養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格。
題型:判斷題
我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)是()。
題型:單項選擇題
我國教育目的的理論基礎(chǔ)是()的學(xué)說。
題型:填空題
確定社會主義教育目的的理論基礎(chǔ)是()。
題型:單項選擇題
馬克思、恩格斯關(guān)于教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的著名論斷有()
題型:多項選擇題
不同專業(yè)、不同性質(zhì)、不同層次學(xué)校要完成的具體任務(wù)是()。
題型:單項選擇題
填空題制約教育目的的因素是()
題型:填空題
教育目的的導(dǎo)向作用僅針對受教育者,對教育者不具有導(dǎo)向作用。
題型:判斷題
教育目的制定的客觀依據(jù)有()。
題型:多項選擇題
馬克思主義觀點認為,培養(yǎng)全面發(fā)展人的唯一方法是()。
題型:單項選擇題