單項選擇題()是國家對教育應(yīng)培養(yǎng)什么樣的人的總體要求。
A.培養(yǎng)目標(biāo)
B.教育目的
C.課程目標(biāo)
D.教學(xué)目標(biāo)
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1.單項選擇題認(rèn)為教育就是社會生活本身,是個人經(jīng)驗的不斷擴(kuò)大和積累,教育過程就是教育目的。這種觀點符合哪種教育目的論的觀點()
A.無目的論
B.個人本位論
C.兒童本位論
D.社會本位論
2.單項選擇題教育目的不僅是教育活動應(yīng)遵循的根本指導(dǎo)原則,也是檢查教育活動的重要依據(jù),體現(xiàn)了教育目的的()
A.導(dǎo)向功能
B.調(diào)控功能
C.激勵功能
D.評價功能
3.單項選擇題認(rèn)為“教育就是個人經(jīng)驗的不斷擴(kuò)大和積累,教育過程就是教育目的,教育之外沒有任何目的”的教育家是()
A.赫爾巴特
B.盧梭
C.孔德
D.杜威
4.單項選擇題()是各級各類學(xué)校對所培養(yǎng)人的具體要求。
A.教育目的
B.課程目標(biāo)
C.培養(yǎng)目標(biāo)
D.教學(xué)目標(biāo)
5.單項選擇題有教育家認(rèn)為“教育目的應(yīng)從人的本性、本能需要出發(fā),使人本性和本能得到高度發(fā)展”。這符合下列哪種教育目的觀()
A.無目的論
B.個人本位論
C.社會本位論
D.辯證統(tǒng)一論
最新試題
教育目的的導(dǎo)向作用僅針對受教育者,對教育者不具有導(dǎo)向作用。
題型:判斷題
課堂教學(xué)目標(biāo)的表述必須具有明顯性、可操作性和可檢測性,運用層次的教學(xué)目標(biāo)可以表述為()。
題型:多項選擇題
教育目的對整個教育工作的指導(dǎo)作用表現(xiàn)為()、()和()。
題型:填空題
美國心理學(xué)家布魯姆將教育目標(biāo)分為()
題型:多項選擇題
教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)具有本質(zhì)性的區(qū)別。
題型:判斷題
教育目的的主要功能有()。
題型:多項選擇題
教育目的的層次包括:()、()、()。
題型:填空題
教育目的就其本質(zhì)來說,是要培養(yǎng)社會所需要的人。
題型:判斷題
教育目標(biāo)可以分為()
題型:多項選擇題
教育的目的可以分為教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)三個層次。
題型:判斷題