A.將學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為道德行為
B.培養(yǎng)學(xué)生的道德情感
C.將一定社會(huì)的思想道德轉(zhuǎn)化為受教育者個(gè)體的思想品德
D.提高學(xué)生對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)
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A.自然現(xiàn)象
B.生物現(xiàn)象
C.個(gè)體現(xiàn)象
D.社會(huì)現(xiàn)象
A.德育具有社會(huì)性
B.德育具有繼承性
C.德育具有歷史性
D.德育具有綜合性
A.培養(yǎng)學(xué)生的品德
B.決定學(xué)校教育的性質(zhì)
C.發(fā)展學(xué)生的體力,增強(qiáng)他們的體質(zhì)
D.影響社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展
A.家庭美德教育
B.尊老愛(ài)幼教育
C.做人處事教育
D.交往禮儀教育
A.強(qiáng)調(diào)德育的外在強(qiáng)制性
B.注意功能實(shí)現(xiàn)的間接性
C.注重個(gè)體的享用性
D.尊重學(xué)習(xí)個(gè)體的主體性
最新試題
智育的任務(wù)就是教學(xué)生學(xué)習(xí)文化。
教師就某一思想道德問(wèn)題與學(xué)生進(jìn)行交流,以便學(xué)生明白事理的方法叫()。
德育是各個(gè)社會(huì)共有的社會(huì)教育現(xiàn)象,具有()特性。
我國(guó)學(xué)校德育的內(nèi)容主要有()。
德育目標(biāo)的具備的特征是()。
道德評(píng)價(jià)能力的一般過(guò)程是()。
下面哪些政策文件體現(xiàn)了我國(guó)中學(xué)德育的基本內(nèi)容()。
我國(guó)中小學(xué)學(xué)生品德評(píng)價(jià)的常用方法是()。
我國(guó)學(xué)校德育途徑主要有()。
下列選項(xiàng)中屬于中學(xué)德育教育內(nèi)容的是()。