A.學(xué)生會(huì)
B.少先隊(duì)
C.共青團(tuán)
D.同輩群體
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A.班主任
B.班干部
C.學(xué)生會(huì)
D.班長
A.有沒有濃厚的學(xué)習(xí)氣氛
B.班干部隊(duì)伍是否建立起來
C.有沒有共同的奮斗目標(biāo)
D.班主任與任課教師是否團(tuán)結(jié)合作
A.班委會(huì)是否建立起來
B.是否有良好的班級(jí)文化
C.是否有良好的學(xué)風(fēng)
D.是否有經(jīng)常性的班級(jí)活動(dòng)
A.有沒有濃厚的學(xué)習(xí)氣氛
B.班干部隊(duì)伍是否建立起來
C.有沒有共同的奮斗目標(biāo)
D.班主任與任課教師是否團(tuán)結(jié)合作
A.班主任
B.班干部
C.男女學(xué)生
D.集體教育
最新試題
17世紀(jì)對(duì)班級(jí)組織進(jìn)行論證,奠定班級(jí)組織理論基礎(chǔ)的教育家是()
班集體的組織核心是()
班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動(dòng)的核心是()
在學(xué)生集體形成的初始階段,主要任務(wù)是()。
班級(jí)組織機(jī)構(gòu)微觀建制的形式有()。
班集體必須具備的四個(gè)基本特征是:();();();()。
操行評(píng)定的一般步驟是()
每個(gè)學(xué)生在所屬的班集體中都有一定的權(quán)利和義務(wù),都能找到適合于自己的角色與活動(dòng)幫助自己成長,因此,班集體有利于訓(xùn)練學(xué)生的()。
常常用來衡量一個(gè)班級(jí)集體成功與否的重要標(biāo)志是()
班主任即通過對(duì)集體的管理去影響個(gè)人,又通過對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體,從而把集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來的管理方式是()。