A.選拔、培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍
B.對(duì)全班同學(xué)提出班級(jí)建設(shè)目標(biāo)
C.制定班規(guī)并認(rèn)真貫徹執(zhí)行
D.培養(yǎng)健康的集體輿論
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A.初識(shí)
B.組建
C.形成
D.發(fā)展
E.解體
A.講清道理
B.樹(shù)立榜樣
C.嚴(yán)格要求
D.召開(kāi)班會(huì)
E.反復(fù)實(shí)踐
A.必要的規(guī)章制度
B.正確的班級(jí)輿論
C.共同的生活準(zhǔn)則
D.優(yōu)良的班級(jí)傳統(tǒng)
E.一定的活動(dòng)節(jié)律
A.鮮明性
B.靈活性
C.時(shí)代性
D.創(chuàng)新性
E.嚴(yán)肅性
A.委員會(huì)制
B.直線(xiàn)式
C.參謀制
D.職能式
E.直線(xiàn)職能式
最新試題
教師可通過(guò)()方面培養(yǎng)和樹(shù)立良好的班風(fēng)。
班集體必須具備的四個(gè)基本特征是:();();();()。
按一定的教育目的、教學(xué)計(jì)劃和教育要求組織起來(lái)的學(xué)生群體是(),它是學(xué)校中開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)的最基本的基礎(chǔ)組織。
17世紀(jì)對(duì)班級(jí)組織進(jìn)行論證,奠定班級(jí)組織理論基礎(chǔ)的教育家是()
班級(jí)在長(zhǎng)期的活動(dòng)和交往中形成的共同心理傾向和精神風(fēng)貌叫()
班級(jí)組織機(jī)構(gòu)微觀建制的形式有()。
任何一個(gè)班集體的形成都經(jīng)歷了()過(guò)程。
關(guān)于班集體的文化的理解準(zhǔn)確的是()
在集體發(fā)展的幾個(gè)階段中,集體真正成為教育手段的階段是()
每個(gè)學(xué)生在所屬的班集體中都有一定的權(quán)利和義務(wù),都能找到適合于自己的角色與活動(dòng)幫助自己成長(zhǎng),因此,班集體有利于訓(xùn)練學(xué)生的()。