多項選擇題教師可通過()方面培養(yǎng)和樹立良好的班風(fēng)。
A.講清道理
B.樹立榜樣
C.嚴(yán)格要求
D.召開班會
E.反復(fù)實踐
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1.多項選擇題班集體的正常秩序包括()。
A.必要的規(guī)章制度
B.正確的班級輿論
C.共同的生活準(zhǔn)則
D.優(yōu)良的班級傳統(tǒng)
E.一定的活動節(jié)律
2.多項選擇題中學(xué)共青團(tuán)活動的特點是()
A.鮮明性
B.靈活性
C.時代性
D.創(chuàng)新性
E.嚴(yán)肅性
3.多項選擇題班級組織機構(gòu)微觀建制的形式有()。
A.委員會制
B.直線式
C.參謀制
D.職能式
E.直線職能式
4.單項選擇題班集體形成的重要標(biāo)志是()。
A.組織了多樣的教育活動
B.確立了班集體的奮斗目標(biāo)
C.形成了正確的集體輿論
D.選擇培養(yǎng)了班干部
5.單項選擇題班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()。
A.了解和研究學(xué)生
B.組織和培養(yǎng)班集體
C.做好個別教育工作
D.統(tǒng)一多方面的教育力量
最新試題
學(xué)生集體的特征首先是要有()。
題型:單項選擇題
班集體的組織核心是()
題型:單項選擇題
中學(xué)共青團(tuán)活動的特點是()
題型:多項選擇題
在學(xué)生集體形成的初始階段,主要任務(wù)是()。
題型:單項選擇題
目標(biāo)管理理論的提出者是管理學(xué)家()
題型:單項選擇題
在集體發(fā)展的幾個階段中,集體真正成為教育手段的階段是()
題型:單項選擇題
班級組織機構(gòu)微觀建制的形式有()。
題型:多項選擇題
班主任即通過對集體的管理去影響個人,又通過對個人的直接管理去影響集體,從而把集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式是()。
題型:填空題
一個良好班級的形成應(yīng)具備的因素有()
題型:多項選擇題
學(xué)生集體是否形成了(),這是集體成熟的重要標(biāo)志。
題型:單項選擇題