A.杜威
B.斯滕豪斯
C.赫爾巴特
D.夸美紐斯
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A.培養(yǎng)學生知情意行的過程
B.促進學生思想內(nèi)部矛盾斗爭發(fā)展的過程,是教育和自我教育統(tǒng)一的過程
C.長期、反復的逐步提高的過程
D.組織學生的活動和交往,統(tǒng)一多方面的教育影響的過程
A.知情意行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律
B.長期性和反復性規(guī)律
C.學生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律
D.在交往中形成品德規(guī)律
A.教育者與受教育者的矛盾
B.教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾
C.受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾
D.受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾
A.知
B.思
C.情
D.行
A.道德認知
B.道德評價
C.道德情感
D.道德行為
最新試題
品德的心理結(jié)構(gòu)包括的主要成分有()。
當代最具影響的德育模式有認知模式、()和社會模仿模式等。
學生思想品德的心理結(jié)構(gòu)要素有()。
德育過程要培養(yǎng)學生的知、情、意、行,必須要做到()、()、()、()。
德育的個體發(fā)展功能的發(fā)揮應注意()。
小學生必須經(jīng)過道德體驗才能理解道德規(guī)范,進而轉(zhuǎn)化為個人的道德需要,實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵因素是()。
德育過程結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素是()。
在以下的表述中,錯誤的一項是()。
簡述德育過程的規(guī)律。
“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”是品德形成的哪個階段?()