A.外顯性
B.客觀性
C.展開性
D.觀念性
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A.外顯性
B.客觀性
C.展開性
D.觀念性
A.細(xì)微型與粗放型操作技能
B.連續(xù)型與斷續(xù)型操作技能
C.閉合性與開放性操作技能
D.徒手型與器械型操作技能
A.心智技能
B.演講技能
C.駕駛技能
D.操作技能
A.操作技能
B.心智技能
C.應(yīng)用技能
D.學(xué)習(xí)技能
A.工作技能和生活技能
B.動(dòng)作技能和操作技能
C.操作技能和心智技能
D.智力技能和認(rèn)知技能
最新試題
（）是獲得經(jīng)驗(yàn)，解決問題，變革現(xiàn)實(shí)的前提條件。
學(xué)生在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴曲的練習(xí)中，當(dāng)練習(xí)到一定階段時(shí)，常會(huì)感到自己的進(jìn)步似乎停止了，這種現(xiàn)象屬技能學(xué)習(xí)中的（）。
試比較心智技能與操作技能？
與心智技能相比，操作技能的特點(diǎn)為（）。
練習(xí)達(dá)到一定程度，動(dòng)作技能成績(jī)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)停頓的現(xiàn)象叫（）。
心理學(xué)家戴維斯在實(shí)驗(yàn)中，將被試者分兩組學(xué)習(xí)射箭。甲組受到詳細(xì)指導(dǎo)--演示如何站立．握弓．放箭；乙組自行嘗試，未受嚴(yán)格指導(dǎo)。經(jīng)18次練習(xí)，甲組射中率為65%，乙組射中率為45%。這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)過程中（）因素很重要。
技能有什么作用？
習(xí)慣是自然習(xí)得的，它既可能符合法則，也可能不符合法則；而技能是通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與教學(xué)而形成的，是在主客體相互作用的基礎(chǔ)上，通過動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)的不斷內(nèi)化而形成的。
技能按其本身的性質(zhì)和特點(diǎn)可以分為（）。
根據(jù)主體對(duì)外部條件的利用程度，動(dòng)作技能可分為（）。