A.操作技能
B.心智技能
C.應(yīng)用技能
D.學(xué)習(xí)技能
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A.工作技能和生活技能
B.動作技能和操作技能
C.操作技能和心智技能
D.智力技能和認知技能
A.認識技能
B.動作技能
C.知識遷移
D.思維
A.具有觀念性
B.具有內(nèi)潛行
C.具有簡縮性
D.具有整體性
A.物質(zhì)性、外顯性、展開性
B.觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性
C.物質(zhì)性、外顯性、簡縮性
D.觀念性、內(nèi)潛性、展開性
A.打開收音機
B.練字
C.實彈射擊
D.開車
最新試題
加涅認為，學(xué)生智力技能的學(xué)習(xí)包括辨別、（）定義概念、規(guī)則和高級規(guī)則五個層次。
練習(xí)達到一定程度，動作技能成績會出現(xiàn)暫時停頓的現(xiàn)象叫（）。
技能有哪些基本特點？
一般來說，不斷探索新技能的練習(xí)方法能度過練習(xí)高原期。
學(xué)習(xí)“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是（）
學(xué)生在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴曲的練習(xí)中，當(dāng)練習(xí)到一定階段時，常會感到自己的進步似乎停止了，這種現(xiàn)象屬技能學(xué)習(xí)中的（）。
心理學(xué)家戴維斯在實驗中，將被試者分兩組學(xué)習(xí)射箭。甲組受到詳細指導(dǎo)--演示如何站立．握弓．放箭；乙組自行嘗試，未受嚴(yán)格指導(dǎo)。經(jīng)18次練習(xí)，甲組射中率為65%，乙組射中率為45%。這一實驗結(jié)果表明，在動作技能的學(xué)習(xí)過程中（）因素很重要。
一般能力包括（）。
習(xí)慣是自然習(xí)得的，它既可能符合法則，也可能不符合法則；而技能是通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與教學(xué)而形成的，是在主客體相互作用的基礎(chǔ)上，通過動作經(jīng)驗的不斷內(nèi)化而形成的。
根據(jù)主體對外部條件的利用程度，動作技能可分為（）。