A.自動技能
B.智力技能
C.熟練技巧
D.動作技能
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A.高原現(xiàn)象
B.倒攝抑制
C.生理極限
D.及時反饋
A.物質(zhì)性、外顯性、簡縮性
B.觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性
C.物質(zhì)性、外顯性、展開性
D.觀念性、內(nèi)潛性、展開勝
A.外顯性
B.客觀性
C.展開性
D.觀念性
A.外顯性
B.客觀性
C.展開性
D.觀念性
A.細微型與粗放型操作技能
B.連續(xù)型與斷續(xù)型操作技能
C.閉合性與開放性操作技能
D.徒手型與器械型操作技能
最新試題
加涅認為，學(xué)生智力技能的學(xué)習(xí)包括辨別、（）定義概念、規(guī)則和高級規(guī)則五個層次。
一般能力包括（）。
一般來說，不斷探索新技能的練習(xí)方法能度過練習(xí)高原期。
心理學(xué)家戴維斯在實驗中，將被試者分兩組學(xué)習(xí)射箭。甲組受到詳細指導(dǎo)--演示如何站立．握弓．放箭；乙組自行嘗試，未受嚴格指導(dǎo)。經(jīng)18次練習(xí)，甲組射中率為65%，乙組射中率為45%。這一實驗結(jié)果表明，在動作技能的學(xué)習(xí)過程中（）因素很重要。
練習(xí)達到一定程度，動作技能成績會出現(xiàn)暫時停頓的現(xiàn)象叫（）。
（）是指通過練習(xí)而形成的，趨于完善化的、自動化的活動方式。
艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，其規(guī)律是（）。
學(xué)生在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴曲的練習(xí)中，當(dāng)練習(xí)到一定階段時，常會感到自己的進步似乎停止了，這種現(xiàn)象屬技能學(xué)習(xí)中的（）。
（）是獲得經(jīng)驗，解決問題，變革現(xiàn)實的前提條件。
（）是形成各種技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。