A.概念學(xué)習(xí)
B.符號(hào)學(xué)習(xí)
C.命題學(xué)習(xí)
D.下位學(xué)習(xí)
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A.先快后慢
B.先慢后快
C.先后一致
D.不快不慢
A.閱讀技能
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D.吹拉彈唱技能
A.知識(shí)運(yùn)用
B.知識(shí)領(lǐng)會(huì)
C.綜合分析
D.具體概念
A.走路
B.騎自行車
C.做夢(mèng)
D.制定計(jì)劃
A.外顯性
B.客觀性
C.展開性
D.觀念性
最新試題
技能有什么作用？
說的簡(jiǎn)單一點(diǎn)，技能就是人的本能活動(dòng)。
操作技能根據(jù)動(dòng)作的連貫與否可以分為（）操作技能與（）操作技能。
心理學(xué)家戴維斯在實(shí)驗(yàn)中，將被試者分兩組學(xué)習(xí)射箭。甲組受到詳細(xì)指導(dǎo)--演示如何站立．握弓．放箭；乙組自行嘗試，未受嚴(yán)格指導(dǎo)。經(jīng)18次練習(xí)，甲組射中率為65%，乙組射中率為45%。這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)過程中（）因素很重要。
（）是形成各種技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
練習(xí)達(dá)到一定程度，動(dòng)作技能成績(jī)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)停頓的現(xiàn)象叫（）。
（）是獲得經(jīng)驗(yàn)，解決問題，變革現(xiàn)實(shí)的前提條件。
心智技能與操作技能相比，具有（）特點(diǎn)。
操作技能根據(jù)動(dòng)作，精細(xì)程度與肌肉運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的不同可分為（）操作技能與（）操作技能。
能力的結(jié)構(gòu)大體上分為三種理論模型：（）。