單項選擇題李老師不僅掌握了所教學(xué)科的定理法則,而且還能分析學(xué)生的心理特點(diǎn)與教學(xué)策略的密切關(guān)系,這主要體現(xiàn)了李老師的哪種教學(xué)能力?()
A.教學(xué)監(jiān)控能力
B.教學(xué)操作能力
C.教學(xué)認(rèn)知能力
D.教學(xué)反思能力
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1.單項選擇題羅森塔爾效應(yīng)說明,能對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響的是()。
A.教師的人格特點(diǎn)
B.教師的教學(xué)水平
C.教師對學(xué)生的期望
D.教師的威信
2.單項選擇題丁老師在工作中常以自己的想法代替學(xué)生的想法,以自己的思維方式推測學(xué)生的思維方式。丁老師的行為體現(xiàn)了哪種效應(yīng)?()
A.首因效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.刻板效應(yīng)
D.投射效應(yīng)
3.單項選擇題初二(5)班學(xué)生在課堂上非常注重自己在老師心目中的形象,希望老師喜歡他們。該班學(xué)生的課堂紀(jì)律發(fā)展處于()。
A.人際紀(jì)律階段
B.自我服務(wù)階段
C.自我約束階段
D.相互協(xié)同階段
4.單項選擇題董老師總是希望在課堂上盡可能地滿足學(xué)生愛與被愛的需要。董老師的做法體現(xiàn)了哪種課堂管理取向?()
A.建構(gòu)取向
B.行為取向
C.認(rèn)知取向
D.人本取向
5.單項選擇題張老師課前宣布:“今天講課的內(nèi)容非常重要,講完后當(dāng)堂進(jìn)行測驗。”隨后學(xué)生們精神抖擻、全神貫注地投入聽課,課堂秩序井然。這種情境下形成的紀(jì)律屬于()。
A.自我促成的紀(jì)律
B.任務(wù)促成的紀(jì)律
C.規(guī)則促成的紀(jì)律
D.集體促成的紀(jì)律
最新試題
簡述課外活動的特點(diǎn)。
題型:問答題
簡述教師常見的心理沖突。
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簡述影響教師心理健康的主要因素。
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如果你是班主任,根據(jù)材料中小芳同學(xué)的表現(xiàn),在對她的教育中,你認(rèn)為應(yīng)該貫徹哪些教育原則?運(yùn)用哪些德育方法?請分別結(jié)合材料加以分析。
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請你幫助分析一下,張老師教育的班級為什么會產(chǎn)生這樣的后果?作為一名班主任應(yīng)怎樣教育學(xué)生才能有良好的效果?
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簡述課外活動的作用。
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教師職業(yè)角色主要表現(xiàn)在哪些方面?
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組織好學(xué)生的課外活動對教師有哪些方面的要求?
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簡述課外活動的組織、實施的步驟及要求。
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如果你是鄒老師,你該怎么辦?
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