A.語(yǔ)義聯(lián)想
B.視覺(jué)現(xiàn)象
C.關(guān)鍵詞法
D.諧音聯(lián)想法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.認(rèn)知策略
B.提高策略
C.元認(rèn)知策略
D.資源管理策略
A.組織
B.復(fù)述
C.精細(xì)加工
D.計(jì)劃
A.復(fù)述
B.組識(shí)
C.計(jì)劃
D.調(diào)節(jié)
A.認(rèn)知策略
B.元認(rèn)知策略
C.管理策略
D.調(diào)節(jié)策略
A.意識(shí)和能力
B.規(guī)則和技能
C.經(jīng)驗(yàn)和方法
D.認(rèn)知策略
最新試題
對(duì)于篇幅短小或者內(nèi)在聯(lián)系密切的材料，適于采用（）。
元認(rèn)知策略中的計(jì)劃策略包括設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、瀏覽閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問(wèn)題以及（）。
在小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中，有人按字音歸類識(shí)字，有人按偏旁歸類識(shí)字，這屬于（）。
“記憶術(shù)”很好，比如《二十四節(jié)氣歌》：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。這是一種（）的記憶術(shù)。
針對(duì)程序性知識(shí)的學(xué)習(xí)策略有（）策略和（）策略等。
學(xué)習(xí)者在頭腦中創(chuàng)建一幅熟悉的場(chǎng)景，在其中確立一條明確的路線，并在其上確定一些特定的點(diǎn)，回憶時(shí)按這條路線上的各個(gè)點(diǎn)提取所記的項(xiàng)目，這就是（）。
視覺(jué)聯(lián)想就是要通過(guò)（）來(lái)幫助人們對(duì)聯(lián)系的記憶。
組織策略可利用的圖形有系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖、（）、模式或模型圖、（）。
怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)間管理？
學(xué)習(xí)一種新材料時(shí)運(yùn)用聯(lián)想，假意意義，對(duì)記憶還很有幫助，這種方法被稱為（）。