A.效度
B.區(qū)分度
C.信度
D.難度
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A.難度
B.信度
C.區(qū)分度
D.效度
A.備課、上課、課后輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)
B.備課、上課、評(píng)價(jià)、課后輔導(dǎo)
C.預(yù)習(xí)、上課、鞏固、練習(xí)
D.預(yù)習(xí)、聯(lián)想、系統(tǒng)、練習(xí)
A.使學(xué)生對(duì)所學(xué)教材的內(nèi)容當(dāng)堂理解,當(dāng)堂消化
B.使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí),并培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的能力
C.復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的教材;對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行鞏固和加深
D.使學(xué)生掌握新知識(shí)
A.相對(duì)評(píng)價(jià)
B.絕對(duì)評(píng)價(jià)
C.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)
D.診斷評(píng)價(jià)
A.配置性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.終結(jié)性評(píng)價(jià)
D.堅(jiān)定性評(píng)價(jià)
最新試題
無(wú)論是哪一種類型的課都不可缺少的因素是()。
簡(jiǎn)述教學(xué)工作的基本程序。
教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本要求有()。
學(xué)生的神態(tài)表情包括()。
課堂教學(xué)的具體形式包括()。
按照完成作業(yè)行為方式的不同,可以把作業(yè)分為()。
《學(xué)記》中提出的“建國(guó)君民,()”,正確揭示了教育的重要性以及教育與政治的關(guān)系。
教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是()。
學(xué)校教育工作的主體是(),學(xué)校教育工作必須以此為中心。
教師備課時(shí)需要編制的計(jì)劃包括()。