A.主體因素
B.客體因素
C.無(wú)關(guān)因素
D.主導(dǎo)因素
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A.思維定勢(shì)
B.原型啟發(fā)
C.功能固著
D.醞釀效應(yīng)
A.遷移
B.變式
C.定勢(shì)
D.原型啟發(fā)
A.強(qiáng)化
B.刺激
C.反應(yīng)
D.評(píng)價(jià)
A.認(rèn)同
B.移植
C.投射
D.回歸
A.教師指導(dǎo)
B.媒體
C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)
D.學(xué)習(xí)材料的特性
最新試題
教師的指導(dǎo)屬于影響學(xué)習(xí)遷移的（）。
合理編排教學(xué)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)就是使教材達(dá)到（）。
學(xué)生學(xué)習(xí)了m（a+b）=ma+mb后，認(rèn)為lg（a+b）=lga+lgb，這在心理學(xué)中稱(chēng)（）。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成的認(rèn)真審題的態(tài)度及其方法影響到物理、化學(xué)等學(xué)科中的審題活動(dòng)，可韻；之為（）。
以下不是影響遷移的客觀因素的是（）。
常常用電吹風(fēng)來(lái)吹頭發(fā)，卻沒(méi)想過(guò)用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于（）。
（）的經(jīng)驗(yàn)類(lèi)化理論強(qiáng)調(diào)概括化的經(jīng)驗(yàn)或原理在遷移中的作用。
由于先前活動(dòng)而形成的心理的一種特殊準(zhǔn)備狀態(tài)稱(chēng)為（）。
定勢(shì)只可以成為正遷移的心理背景。
專(zhuān)家比新手擁有更強(qiáng)的遷移能力，其原因之一就是專(zhuān)家擁有更豐富的背景經(jīng)驗(yàn)或（）。