A.教學(xué)內(nèi)容
B.教學(xué)方法
C.教學(xué)組織形式
D.教學(xué)策略
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A.個(gè)別教學(xué)
B.課外教學(xué)
C.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
D.課堂教學(xué)
A.道爾頓制
B.班級(jí)上課制
C.大班教學(xué)制
D.小班教學(xué)制
A.分組教學(xué)
B.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
C.課堂教學(xué)
D.個(gè)別教學(xué)
A.正規(guī)的教育活動(dòng)
B.非正規(guī)的教育活動(dòng)
C.不能按正規(guī)與非正規(guī)劃分課外活動(dòng)
D.既有正規(guī)的教育活動(dòng)也有非正規(guī)的教育活動(dòng)
A.英語(yǔ)角
B.課內(nèi)輔導(dǎo)
C.課外輔導(dǎo)
D.特長(zhǎng)訓(xùn)練
最新試題
清朝政府宣布廢除科舉制度,興辦采用班級(jí)上課制的學(xué)校是在()。
在教育史上,最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是()。
為班級(jí)授課制的確立奠定了理論和實(shí)踐基礎(chǔ)的是()。
古代()大都采用個(gè)別教學(xué)形式。
在教學(xué)史上出現(xiàn)的影響較大的教學(xué)組織形式有()、()、()、設(shè)計(jì)教學(xué)法和道爾頓制。
采用班級(jí)最早的雛形是在()。
班級(jí)授課制的特點(diǎn)是()。
下列屬于班級(jí)的非成文制度有()。
柏克赫斯特創(chuàng)立的教學(xué)組織形式是()。
為緩解我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、文化比較落后,學(xué)校尚不發(fā)達(dá)而又急需普及初等教育的現(xiàn)狀,常采用的教學(xué)形式為()。