A.班級(jí)授課制
B.個(gè)別授課制
C.分組授課制
D.單元授課制
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A.個(gè)別教學(xué)
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A.分層教學(xué)
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C.小班教學(xué)
D.復(fù)式教學(xué)
A.教學(xué)模式
B.教學(xué)原則
C.教學(xué)組織形式
D.教學(xué)過(guò)程
A.內(nèi)容型策略
B.方法型策略
C.形式型策略
D.綜合型策略
最新試題
班級(jí)授課制的固定是指()。
教學(xué)組織形式主要有()。
個(gè)別教學(xué)制強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)、同步、統(tǒng)一,難以完全適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別差異,不利于因材施教。
近代中國(guó)第一所實(shí)施班級(jí)授課制的官辦新式學(xué)堂是()。
柏克赫斯特創(chuàng)立的教學(xué)組織形式是()。
有關(guān)課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)不正確的是()。
在教育史上,最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是()。
教學(xué)組織形式是指為了完成特定的教學(xué)任務(wù),教師和學(xué)生按一定要求組合起來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu),教學(xué)組織形式是固定不變的。
在理論上論證了班級(jí)授課制的教育家是()。
采用班級(jí)最早的雛形是在()。