A.泰勒
B.夸美紐斯
C.裴斯泰洛齊
D.凱洛夫
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A.分層教學(xué)
B.合作學(xué)習(xí)
C.小班教學(xué)
D.復(fù)式教學(xué)
A.教學(xué)模式
B.教學(xué)原則
C.教學(xué)組織形式
D.教學(xué)過程
A.內(nèi)容型策略
B.方法型策略
C.形式型策略
D.綜合型策略
A.教學(xué)內(nèi)容
B.教學(xué)方法
C.教學(xué)組織形式
D.教學(xué)策略
A.個(gè)別教學(xué)
B.課外教學(xué)
C.現(xiàn)場教學(xué)
D.課堂教學(xué)
最新試題
班級(jí)授課制的特點(diǎn)是（）。
教學(xué)組織形式主要有（）。
為班級(jí)授課制的確立奠定了理論和實(shí)踐基礎(chǔ)的是（）。
有關(guān)課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)不正確的是（）。
現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)的主要特征是（）。
分組教學(xué)最顯著的優(yōu)點(diǎn)在于它更切合學(xué)生個(gè)人的水平和特點(diǎn)，便于因材施教，有利于人才的培養(yǎng)。
個(gè)別教學(xué)制強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的標(biāo)準(zhǔn)、同步、統(tǒng)一，難以完全適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別差異，不利于因材施教。
采用班級(jí)最早的雛形是在（）。
我國中學(xué)教學(xué)的特殊組織形式是（）。
在教學(xué)史上出現(xiàn)的影響較大的教學(xué)組織形式有（）、（）、（）、設(shè)計(jì)教學(xué)法和道爾頓制。