單項選擇題夸美紐斯提出并系統(tǒng)論述了班級授課制,而班級授課制思想的萌芽可以追溯到古希臘羅馬時期的教育家()。
A.蘇格拉底
B.柏拉圖
C.昆體良
D.西塞羅
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1.單項選擇題()是教學(xué)的空間結(jié)構(gòu)和時間序列的統(tǒng)一,所要解決的是班、課、時的問題。
A.教學(xué)內(nèi)容
B.教學(xué)原則
C.教學(xué)方法
D.教學(xué)組織形式
2.單項選擇題封建社會采用的教學(xué)組織形式主要是()。
A.個別教育
B.班級授課
C.分組教學(xué)
D.道爾頓制
3.單項選擇題清朝政府宣布廢除科舉制度,興辦采用班級上課制的學(xué)校是在()。
A.1901年
B.1903年
C.1904年
D.1905年
4.單項選擇題為緩解我國農(nóng)村經(jīng)濟、文化比較落后,學(xué)校尚不發(fā)達而又急需普及初等教育的現(xiàn)狀,常采用的教學(xué)形式為()。
A.班級授課制
B.分組教學(xué)
C.復(fù)式教學(xué)
D.現(xiàn)場教學(xué)
5.單項選擇題中學(xué)高年級中,最好的教學(xué)形式是()。
A.班級授課制
B.分組教學(xué)
C.個別教學(xué)
D.特朗普制
最新試題
傳統(tǒng)的班級管理模式是以教師為中心構(gòu)建的。
題型:判斷題
在傳統(tǒng)的按年齡編班的班級內(nèi),按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績等編組稱()。
題型:單項選擇題
個別教學(xué)制強調(diào)教學(xué)過程的標準、同步、統(tǒng)一,難以完全適應(yīng)學(xué)生的個別差異,不利于因材施教。
題型:判斷題
班級授課制的特點是()。
題型:多項選擇題
下列屬于班級的非成文制度有()。
題型:多項選擇題
針對班級授課制的弊端,美國進步主義教育家帕克赫斯特所提出的個別教學(xué)制度被稱為()。
題型:單項選擇題
開放課堂的特點是()。
題型:單項選擇題
教學(xué)組織形式主要有()。
題型:多項選擇題
()是教學(xué)的空間結(jié)構(gòu)和時間序列的統(tǒng)一,所要解決的是班、課、時的問題。
題型:單項選擇題
課堂教學(xué)的具體形式主要有()。
題型:多項選擇題