單項(xiàng)選擇題師生關(guān)系在人格上是一種()。

A.平等關(guān)系
B.上下關(guān)系
C.道德關(guān)系
D.教育關(guān)系


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1.單項(xiàng)選擇題衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是()。

A.教師的年齡
B.教師的體質(zhì)
C.教師的素養(yǎng)
D.教師的能力

3.單項(xiàng)選擇題教師職業(yè)道德的核心是()。

A.忠于人民的教育事業(yè)
B.熱愛學(xué)生
C.團(tuán)結(jié)協(xié)作
D.以身作則

4.單項(xiàng)選擇題以下哪種角色是教師職業(yè)最顯著的標(biāo)志?()

A.“家長代理人”角色
B.“學(xué)生楷模”角色
C.“知識(shí)傳播者”角色
D.“戶格管理者”角色

5.問答題

在高三班主任王老師的班上,有一位姓徐的同學(xué)很聰明,但自我約束力很差,經(jīng)常遲到。一次,這位同學(xué)像往常那樣又遲到了,王老師在教室門口攔住了他,不讓他進(jìn)教室。王老師看到他一副睡眼惺忪的樣子,不禁火冒三丈,惡狠狠地批評(píng)他,言語中還帶著一些侮辱人格的話。當(dāng)時(shí),徐同學(xué)就與王老師吵起來,說王老師侮辱了他的人格。正在僵持不下的時(shí)候,被校長看到了,校長把徐同學(xué)叫到一邊,很和氣地對(duì)他談了一些什么。徐同學(xué)起初很生氣,后來漸漸平靜下來了。課間的時(shí)候,徐同學(xué)向王老師表示道歉,他的道歉反而讓王老師感到不好意思。王老師不由自主地對(duì)徐同學(xué)說:“老師那樣粗暴地對(duì)待你是不對(duì)的。”此后,王老師對(duì)自己過去常常用粗暴方式處理學(xué)生問題的行為進(jìn)行了反思。在以后與學(xué)生的交往中,王老師也漸漸學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生給予尊重和理解?,F(xiàn)在徐同學(xué)正在大學(xué)讀書,每年暑假回來都去看望王老師。兩個(gè)人成了最要好的朋友。
請(qǐng)運(yùn)用師生關(guān)系的相關(guān)理論分析這個(gè)案例,并闡述你所獲得的啟示。

最新試題

關(guān)于教師的職業(yè)角色,以下說法錯(cuò)誤的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

教師應(yīng)該經(jīng)常提醒學(xué)生仔細(xì)、認(rèn)真、勤奮、刻苦,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì),這就要求教師履行好()。

題型:單項(xiàng)選擇題

教師通過聽課的方式老實(shí)現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展,這是屬于()

題型:單項(xiàng)選擇題

是國家、集體與個(gè)人關(guān)系在教育中的反映的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

教師學(xué)識(shí)再淵博,教學(xué)水平再高,但如果心胸狹隘、唯利是圖、虛情假意,將學(xué)生按照家庭背景分為三六九等,這樣的教師終究不會(huì)贏得學(xué)生的敬重,這是指()。

題型:單項(xiàng)選擇題

以下屬于侵犯學(xué)生的受尊重權(quán)的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

教師制定專業(yè)發(fā)展自我規(guī)劃的環(huán)節(jié)有()

題型:多項(xiàng)選擇題

通過個(gè)人專業(yè)知識(shí)管理來實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的有效途徑是()

題型:單項(xiàng)選擇題

傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等毒害未成年人的圖書、報(bào)刊、音像制品、電子出版物以及網(wǎng)絡(luò)信息等侵犯了學(xué)生的()。

題型:單項(xiàng)選擇題

“大學(xué)教育,既貴專精,尤貴宏通”,這是在要求教師要有()。

題型:單項(xiàng)選擇題