A.權(quán)利平等
B.義務(wù)平等
C.知識平等
D.人格平等
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A.專業(yè)動(dòng)機(jī)
B.專業(yè)知識
C.專業(yè)能力
D.專業(yè)人格
在生物課上，老師問：“雞蛋為什么會(huì)孵出小雞？”學(xué)生答因?yàn)殡u蛋是生的。”老師說：“廢話，雞蛋是熟的你還不把它給吃了！”
請用“學(xué)生主體性與教育”的原理分析此案例。
最新試題
著名的羅森塔爾效應(yīng)反映了師生關(guān)系中的（）。
某老師非常焦慮、緊張，其壓力特別大，依據(jù)傅樂的教師關(guān)注階段論，以下老師的表現(xiàn)與這些特點(diǎn)相關(guān)的有（）
以下屬于個(gè)人閱讀和反思性寫作的有（）。
關(guān)于師生關(guān)系，以下說法錯(cuò)誤的有（）
教師由注重外部控制和評價(jià)發(fā)展到自我規(guī)劃和設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展，依據(jù)葉瀾老師的劃分，可以說明其處于（）。
教師學(xué)識再淵博，教學(xué)水平再高，但如果心胸狹隘、唯利是圖、虛情假意，將學(xué)生按照家庭背景分為三六九等，這樣的教師終究不會(huì)贏得學(xué)生的敬重，這是指（）。
關(guān)于學(xué)生的社會(huì)地位，以下表述正確的有（）。
關(guān)于教師的學(xué)科專業(yè)識，以下表述正確的有（）。
教師應(yīng)該經(jīng)常提醒學(xué)生仔細(xì)、認(rèn)真、勤奮、刻苦，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，這就要求教師履行好（）。
我國最早的師范教育產(chǎn)生于清末，是盛宣懷創(chuàng)辦的（）。