A.所有的圍棋愛好者也都愛好橋牌
B.有的橋牌愛好者愛好武術(shù)
C.健身操愛好者都愛好圍棋
D.圍棋愛好者都愛好健身操
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A.米拉考察過30座以上埃及金字塔
B.埃及的考古專家考察過10座以上的埃及金字塔
C.考古專家中只有埃及的考古專家考察過15座以上的埃及金字塔
D.中國的考古專家大多數(shù)沒有考察過埃及金字塔
A.所有學(xué)生都將學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
B.所有學(xué)生都將學(xué)習(xí)代數(shù)
C.所有學(xué)生都將學(xué)習(xí)微分方程
D.所有學(xué)生都將學(xué)習(xí)自然科學(xué)基礎(chǔ)
A.正數(shù)，負(fù)數(shù)
B.電腦，臺式電腦
C.非國產(chǎn)手機(jī)，名牌手機(jī)
D.普遍，特殊
A.可以新建空白演示文稿，也可以基于模板創(chuàng)建演示文稿
B.可以在幻燈片中插人表格
C.可以將某張圖片設(shè)置為幻燈片的背景
D.可以在PowerPoint中插人表格，并對其中的數(shù)字進(jìn)行排序
A.可被移動或調(diào)整大小
B.不能被移動或調(diào)整大小
C.固定不動
D.可被移動、但不能調(diào)整大小
最新試題
教學(xué)實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)是教學(xué)原則的重要來源。
對班級授課制的改革，主要國家通常采取的方式是實(shí)行（）。
評價者根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)對搜集的課程與教學(xué)現(xiàn)象和信息進(jìn)行整理分析，能夠發(fā)現(xiàn)課程方案、教學(xué)計劃、教學(xué)方法與手段、學(xué)生學(xué)習(xí)中的優(yōu)缺點(diǎn)和存在的問題，從而為修改課程方案，選擇適當(dāng)?shù)慕滩摹⒎椒?、手段，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)提供材料儲備。這體現(xiàn)了課程與教學(xué)評價的（）
關(guān)于講授教學(xué)法與“注入式”教學(xué)，下列說法不正確的是（）。
教學(xué)工作中，分析教材是備課的重要環(huán)節(jié)。分析教材不包括（）
在物理“運(yùn)動與力學(xué)關(guān)系"課堂上，李老師巧妙地拋出生活中的現(xiàn)象，一步步引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么殲擊機(jī)戰(zhàn)斗時會先扔掉副油箱？”“為什么農(nóng)民使用的脫粒機(jī)能夠脫掉谷殼？"以問題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識活學(xué)活用于生活，讓思維得到遷移進(jìn)階。李老師的做法主要遵循的教學(xué)原則是（）。
高中年級學(xué)生測試，老師用一年級的測試題，結(jié)果都是滿分，說明（）低。
翻轉(zhuǎn)課堂的主要特點(diǎn)之一就是教學(xué)信息清晰明了。
余老師發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生為了快速完成朗讀，一打開書就匆忙朝前趕，喜歡搶節(jié)奏，只求速度而不在乎字句的深意。為了幫助這些學(xué)生學(xué)會朗讀，余老師應(yīng)當(dāng)（）。
講授法是以語言傳遞為主的一種教學(xué)方法，其主要優(yōu)點(diǎn)是能在短時間內(nèi)系統(tǒng)傳授知識，并有限調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。