問答題

李老師和張老師教初二四個班的語文。50多歲的李老師任教近30年，工作兢兢業(yè)業(yè)，對每篇精讀課文作深入細致的分析，課堂、課后讓學生進行大量的練習，學生的基本知識扎實，考試成績在四個班中名列前茅。但是在教學研討活動中，他明顯感到他的教學方法落伍了。
年輕的張老師初涉教壇，思想活躍，大量采用活動式教學，如讓學生以小組為單位自編自導課本劇。但是很多學生不當回事，學生嘻嘻哈哈，課堂熱熱鬧鬧，學生實際收獲并不大。課后經常組織大量的文體活動。但學生考試成績不理想，學校與家長也有一些不滿。
李老師和張老師都很困惑。

請運用課程理論與新課程原理分析。

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1.單項選擇題新課程的核心理念是（）

A.為了每一個學生的發(fā)展
B.更好地提高學生成績
C.滿足社會、家長提高升學率的需求
D.提高每一位教師的教學水平

2.單項選擇題學生發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并搜集資料加以分析解決的學習方法是（）。

A.接受學習
B.研究性學習
C.合作學習
D.網絡化學習

4.單項選擇題能展示學校的辦學宗旨和特色的課程是（）

A.地方課程
B.校本課程
C.國家課程
D.學科課程

5.單項選擇題義務教育教學計劃的強制性表現(xiàn)在（）

A.體現(xiàn)了《中華人民共和國義務教育法》的基本精神
B.適應社會發(fā)展的要求
C.適用范圍比較廣
D.充分保證學生各方面的全面發(fā)展