A.結(jié)果
B.環(huán)節(jié)
C.目標(biāo)
D.出發(fā)點(diǎn)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.實(shí)物直觀
B.模像直觀
C.變式分析
D.概念分析
A.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一的規(guī)律
B.掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一的規(guī)律
C.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一的規(guī)律
D.傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律
A.練習(xí)法
B.參觀法
C.演示法
D.讀書指導(dǎo)法
A.具體細(xì)則
B.基本要求
C.方針政策
D.具體要求
A.傳授知識(shí)與發(fā)展智力二者是相互統(tǒng)一的
B.掌握知識(shí)是發(fā)展智力的基礎(chǔ)
C.發(fā)展智力是掌握知識(shí)的重要條件
D.掌握的知識(shí)越多，智力越高
最新試題
下列教學(xué)模式中，（）的基本結(jié)構(gòu)是：創(chuàng)設(shè)問題情境、提出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)、總結(jié)提高。
王老師是某班班主任，開學(xué)之初，他通過摸底考試的形式，了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展水平，并為下一階段的教學(xué)與班級(jí)管理提供了相應(yīng)的參考。這一措施的最終目的是（）。
下列選項(xiàng)中，休現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)原則的有（）。
班級(jí)授課制不利于學(xué)生主體性的發(fā)揮。
招聘、升學(xué)等選拔性考試通常采用目標(biāo)參照評(píng)價(jià)。
班主任劉老師對(duì)學(xué)生在課堂上聽講、完成作業(yè)、考試這些常規(guī)學(xué)習(xí)都有要求與評(píng)價(jià)。她制作了許多小卡片：善治卡、陽光卡、善學(xué)卡、善寫卡、善優(yōu)卡，用于獎(jiǎng)勵(lì)各方面有進(jìn)步的學(xué)生。卡片由班主任、科任老師和班干部按照評(píng)價(jià)進(jìn)行頒發(fā)。這種評(píng)價(jià)方式屬于（）。
教師不僅要從靜態(tài)上了解學(xué)生，還要從動(dòng)態(tài)上了解學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的進(jìn)步及變化。
翻轉(zhuǎn)課堂的主要特點(diǎn)之一就是教學(xué)信息清晰明了。
高中年級(jí)學(xué)生測(cè)試，老師用一年級(jí)的測(cè)試題，結(jié)果都是滿分，說明（）低。
在物理“運(yùn)動(dòng)與力學(xué)關(guān)系"課堂上，李老師巧妙地拋出生活中的現(xiàn)象，一步步引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么殲擊機(jī)戰(zhàn)斗時(shí)會(huì)先扔掉副油箱？”“為什么農(nóng)民使用的脫粒機(jī)能夠脫掉谷殼？"以問題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)活學(xué)活用于生活，讓思維得到遷移進(jìn)階。李老師的做法主要遵循的教學(xué)原則是（）。