A.該產品滯銷是因為價格太高
B.該產品滯銷是因為廣告促銷沒有做好
C.該產品滯銷或者是因為價格太高，或者是因為廣告促銷沒有做好
D.該產品滯銷或者既不是因為價格太高，也不是因為廣告促銷沒有做好
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A.有的鳥會飛，并且企鵝是鳥
B.企鵝不會飛，并且企鵝是鳥
C.企鵝不會飛，但所有的鳥會飛
D.企鵝不會飛，并且企鵝不是鳥
A.學生學習結果的評價
B.教師教學工作的評價
C.學生學習結果的評價和教師教學工作的評價
D.課堂上課效果的評價
A.實驗法
B.參觀法
C.實習法
D.演示法
最新試題
下列教學模式中，（）的基本結構是：創(chuàng)設問題情境、提出假設、驗證假設、總結提高。
在物理“運動與力學關系"課堂上，李老師巧妙地拋出生活中的現(xiàn)象，一步步引導學生思考：“為什么殲擊機戰(zhàn)斗時會先扔掉副油箱？”“為什么農民使用的脫粒機能夠脫掉谷殼？"以問題為導向，引導學生將所學知識活學活用于生活，讓思維得到遷移進階。李老師的做法主要遵循的教學原則是（）。
關于“教學與教育、智育、上課的關系”，認識錯誤的一項是（）。
翻轉課堂的主要特點之一就是教學信息清晰明了。
教師不僅要從靜態(tài)上了解學生，還要從動態(tài)上了解學生，及時了解學生的進步及變化。
我國幅員遼闊，各區(qū)域經濟社會發(fā)展差異較大，為使各地學校教育教學能夠結合本地特點，需要在教育教學過程中及時研制鄉(xiāng)土教材，提高鄉(xiāng)村教育質量，這一做法體現(xiàn)出的教學原則是（）。
對班級授課制的改革，主要國家通常采取的方式是實行（）。
教學工作中，分析教材是備課的重要環(huán)節(jié)。分析教材不包括（）
班主任劉老師對學生在課堂上聽講、完成作業(yè)、考試這些常規(guī)學習都有要求與評價。她制作了許多小卡片：善治卡、陽光卡、善學卡、善寫卡、善優(yōu)卡，用于獎勵各方面有進步的學生。卡片由班主任、科任老師和班干部按照評價進行頒發(fā)。這種評價方式屬于（）。
在講解祈使句概念的時候，王老師說：“祈使句是一種表達如勸告、叮囑、請求或命令等感情色彩的句子。"于是他在講解完這段教學內容后，和學生說：“同學們一定要注意祈使句的特點!”這句話，其實就是個祈使句。案例中王老師運用的補講方式屬于（）