判斷題人格障礙是后天教養(yǎng)的結果。
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1.單項選擇題在一個人的性格結構特征中，處于核心地位的是：（）
A.性格的態(tài)度特征
B.理智特征
C.情緒特征
D.意志特征
2.單項選擇題人格的（）是心理健康的重要指標。
A.獨特性
B.穩(wěn)定性
C.整體性
D.功能性
3.單項選擇題自我意識發(fā)展的第三階段是（）
A.社會自我
B.心理自我
C.生理自我
D.精神自我
5.問答題簡述性格與氣質的關系？
最新試題
考試中，當一個學生想偷看夾帶時，經(jīng)過激烈的思想斗爭，最終決定放棄作弊，做一個誠實的人。按照弗弗洛伊德的人格理論，在此過程中起主導作用的人格成分是（）
題型：單項選擇題
婷婷的氣質屬于什么類型？
題型：問答題
張明耐受性高，易受外界刺激的影響，具有較高的可塑性，反應迅速靈活。這種氣質屬于（）。
題型：單項選擇題
教育中我們主要強調的是培養(yǎng)人格的獨特性。
題型：判斷題
小寶活潑好動，樂觀靈活、精力旺盛，但做事經(jīng)常粗枝大葉、缺乏耐心和毅力，小寶屬于（）氣質類型。
題型：單項選擇題
日常生活中，人所具有的勤奮、誠實、善良或馬虎、自大、奸詐等都是關于（）特征的描述。
題型：單項選擇題
某初中班有兩位同學；甲常常表現(xiàn)為：溫柔、合順；對事物觀察敏銳；反映敏感；體驗深刻；想象豐富；在活動中不敢表現(xiàn)自己；做事小心謹慎，課堂表現(xiàn)很守紀律。而乙生表現(xiàn)為：動作迅速；精力充沛；熱情洋溢；愛發(fā)脾氣；情緒產(chǎn)生快而強；難以自制；理解問題常比別人快；活潑直率；粗心大意；堅持已見。根據(jù)上述特征；判斷甲、乙兩位同學的氣質類型；并分析兩種氣質類型積極與消極因素；而后提出針對性的教育措施。
題型：問答題
卡特爾人格特質理論的主要貢獻在于提出了（）。
題型：單項選擇題
驕傲自大描述的是性格的（）特征。
題型：單項選擇題
多血質的人其神經(jīng)過程具有（）的特征。
題型：多項選擇題