單項選擇題考試中,當一個學生想偷看夾帶時,經過激烈的思想斗爭,最終決定放棄作弊,做一個誠實的人。按照弗弗洛伊德的人格理論,在此過程中起主導作用的人格成分是()
A.本我
B.自我
C.超我
D.現實我
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題“人心不同,各如其面”這句話為人格的()特點作了最好的詮釋。
A.穩(wěn)定性
B.獨特性
C.整合性
D.功能性
2.多項選擇題個性心理特征包括()
A.性格
B.能力
C.氣質
D.情感
3.多項選擇題在氣質與性格關系的表述中下列觀點正確的有()
A.氣質沒有好壞之分
B.氣質具有道德評價意義
C.性格代表著個體的社會性特點
D.氣質與高級神經活動類型有關
E.性格影響氣質的形成速度
4.單項選擇題影響學生的學習方式,同時也作為動力因素影響學習速度和質量的是()
A.氣質
B.性格
C.需要
D.動機
最新試題
在氣質與性格關系的表述中下列觀點正確的有()
題型:多項選擇題
日常生活中,人所具有的勤奮、誠實、善良或馬虎、自大、奸詐等都是關于()特征的描述。
題型:單項選擇題
教育中我們主要強調的是培養(yǎng)人格的獨特性。
題型:判斷題
()指出人格特質分為表面特質和根源特質。
題型:單項選擇題
性格的()特征是性格結構中具有核心意義的成分。
題型:填空題
人的自我意識發(fā)展的第一個飛躍期是在1‐3歲,第二個飛躍期是在()
題型:單項選擇題
抑郁質的人多愁善感、敏感脆弱,具有這種性格對人的發(fā)展是不利的。
題型:判斷題
卡特爾人格特質理論的主要貢獻在于提出了()。
題型:單項選擇題
個性心理特征包括()
題型:多項選擇題
甲同學表現為興奮,易激動,以奔放不羈為特征;乙同學表現為抑制,膽小、脆弱、消極、防御等品質,試分析甲乙二位同學各屬什么氣質類型,應該怎樣對其教育。
題型:問答題