單項選擇題心理學家提出了發(fā)展關(guān)鍵期或最佳期概念,這說明個體身心發(fā)展的的()。
A.順序性
B.階級性
C.不平衡性
D.個別差異性
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1.單項選擇題維果茨基提出“教學應(yīng)走在發(fā)展前面”的含義是()。
A.提前講授下一階段才能掌握的內(nèi)容
B.教學可以不考慮兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平
C.教學的重要任務(wù)是創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū)
D.根據(jù)學生現(xiàn)有的水平進行教學
2.單項選擇題艾里克森認為中學階段最重要的人格培養(yǎng)任務(wù)是()。
A.自主感
B.主動感
C.勤奮感
D.自我同一感
3.多項選擇題個體心理的發(fā)展具有的一般特點是()。
A.連續(xù)性與順序性
B.階段性
C.個別差異
D.不均衡性
E.關(guān)鍵性
4.問答題論述皮亞杰的認知發(fā)展階段理論。
5.單項選擇題一般而言,小學階段相當于人生發(fā)展的()。
A.幼兒期
B.童年期
C.少年期
D.青年期
最新試題
人的身心發(fā)展的一般規(guī)律有()。
題型:多項選擇題
在有幾種可能解答的問題情境中,張毅傾向于深思熟慮且錯誤較少,則他的認知方式是()。
題型:單項選擇題
場獨立性的人()。
題型:多項選擇題
兒童已經(jīng)具有了明顯的符號性和邏輯性,能進行簡單的邏輯推演,克服了思維的自我中心性,思維活動仍局限于具體的事物及日常經(jīng)驗,缺乏抽象性,這在皮亞杰兒童認知發(fā)展階段中是屬于()。
題型:單項選擇題
皮亞杰認為,2至7歲的兒童認知發(fā)展處于()。
題型:單項選擇題
個體在解決問題的過程中,思維沿著許多不同的方向擴展,使觀念發(fā)散到各個有關(guān)方面,最終產(chǎn)生多種可能的答案,這種認知方式屬于()。
題型:單項選擇題
個體接受、處理信息的不同方式,即不同的理解、記憶和思維方式叫做()。
題型:單項選擇題
青年期的自我意識發(fā)展表現(xiàn)為()。
題型:單項選擇題
皮亞杰提出了個體從嬰兒期到青春期認知發(fā)展的四個階段理論,其順序是()。
題型:單項選擇題
去過幾次小朋友的家,就能畫出具體的路線圖來,認知發(fā)展到哪一階段的兒童能達到這種程度?()
題型:單項選擇題