A.自卑
B.孤獨(dú)
C.親密
D.內(nèi)疚
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A.學(xué)前期
B.青年期
C.學(xué)齡期
D.成年早期
A.重復(fù)
B.內(nèi)心獨(dú)白
C.獨(dú)白
D.集體獨(dú)白
A.主要是感覺(jué)和動(dòng)作的分化
B.能夠進(jìn)行邏輯推理
C.語(yǔ)言和運(yùn)算都表現(xiàn)出自我中心和不可逆性
D.能夠根據(jù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)見(jiàn)和假設(shè)
A.沉思型
B.輻合型
C.發(fā)散型
D.沖動(dòng)型
最新試題
兒童心理發(fā)展的速度是（）。
在埃里克森的理論中，哪個(gè)時(shí)期正處于“自我同一性對(duì)角色混亂”時(shí)期（）。
皮亞杰提出了個(gè)體從嬰兒期到青春期認(rèn)知發(fā)展的四個(gè)階段理論，其順序是（）。
兒童的思維已經(jīng)超越了對(duì)具體的可感知的事物的依賴(lài)，能以命題的形式進(jìn)行，并能發(fā)現(xiàn)命題之間的關(guān)系，能理解符號(hào)的意義，能作一定的概括，思維已經(jīng)接近成人的水平。這在皮亞杰兒童智力發(fā)展階段中屬于（）。
埃里克森的人格發(fā)展階段論中，“主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚”階段所對(duì)應(yīng)的年齡段是（）。
去過(guò)幾次小朋友的家，就能畫(huà)出具體的路線圖來(lái)，認(rèn)知發(fā)展到哪一階段的兒童能達(dá)到這種程度？（）
在人的心理發(fā)展過(guò)程中，發(fā)展是不可逆的，也不可逾越，這體現(xiàn)了心理發(fā)展的（）。
依據(jù)埃里克森的人格發(fā)展理論，聯(lián)系教育實(shí)際，談?wù)勗谡麄€(gè)基礎(chǔ)教育階段教師應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的健全人格。
人的身心發(fā)展的一般規(guī)律有（）。
在有幾種可能解答的問(wèn)題情境中，張毅傾向于深思熟慮且錯(cuò)誤較少，則他的認(rèn)知方式是（）。