單項選擇題傾向于選擇非常容易或非常困難任務的是()。
A.避免失敗者
B.力求成功者
C.自我實現者
D.追求榮譽者
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2.單項選擇題失敗后仍會使個體對以后類似活動的成功期望不至于過低,會繼續(xù)努力有助于保持樂觀的情緒,這種歸因是把失敗歸因于()。
A.外部的不穩(wěn)定
B.外部的穩(wěn)定
C.內部的不穩(wěn)定
D.內部的穩(wěn)定
3.多項選擇題學習動機一旦形成,它可以使學生()。
A.對所學的東西有一致的指向性
B.學習的效率達到最佳水平
C.取得最佳的學習效果
D.產生一定的動力使學習過程保持下去
E.在遇到困難時有克服困難的意志力
4.單項選擇題根據學習動機的動力來源,可將學習動機分為()。
A.高尚的動機與低級的動機
B.近景動機與遠景動機
C.內部動機與外部動機
D.直接動機與間接動機
5.單項選擇題學習源于對學習內容或結果的興趣而發(fā)的學習動機,屬于()。
A.內部動機
B.外部動機
C.間接的、遠景性動機
D.直接的、近景性動機
最新試題
結合教學實際談談馬斯洛的需要層次理論的觀點和運用。
題型:問答題
最重要和最良性的學習動力是()。
題型:單項選擇題
反映動機內容社會意義的是()。
題型:單項選擇題
失敗后仍會使個體對以后類似活動的成功期望不至于過低,會繼續(xù)努力有助于保持樂觀的情緒,這種歸因是把失敗歸因于()。
題型:單項選擇題
學習源于對學習內容或結果的興趣而發(fā)的學習動機,屬于()。
題型:單項選擇題
根據歸因理論,學生將成敗歸因于努力比歸因于能力會產生更強烈的情緒體驗。
題型:判斷題
推動、引導和維持人們進行學習的活動的內部力量和機智是()。
題型:單項選擇題
學習動機中最現實、最活躍,并帶有強烈情緒色彩的成分是()。
題型:單項選擇題
下列屬于學習的內部動機的是()。
題型:單項選擇題
根據學習動機的動力來源,可將學習動機分為()。
題型:單項選擇題