A.變化
B.改變
C.變式
D.突出
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A.陳述性知識(shí)和策略性知識(shí)
B.理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)
C.感性知識(shí)和理性知識(shí)
D.陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)
A.命題
B.命題網(wǎng)絡(luò)
C.圖式
D.產(chǎn)生式
A.下位學(xué)習(xí)
B.上位學(xué)習(xí)
C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
D.符號(hào)學(xué)習(xí)
A.符號(hào)
B.名稱
C.內(nèi)涵
D.外延
E.結(jié)構(gòu)
最新試題
根據(jù)適當(dāng)過(guò)度學(xué)習(xí)原則,如果一個(gè)學(xué)生學(xué)10次剛好記住一個(gè)英語(yǔ)單詞,那么他的實(shí)際學(xué)習(xí)次數(shù)應(yīng)該是()。
根據(jù)新知識(shí)與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系,知識(shí)的學(xué)習(xí)可以分為()。
關(guān)于陳述性知識(shí),下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()。
以詞匯學(xué)習(xí),實(shí)物,圖片,圖表,圖形等為內(nèi)容的學(xué)習(xí)屬于()。
知識(shí)的表征存儲(chǔ)方式有()。
學(xué)習(xí)中所謂的“舉一反三”、“觸類旁通”是知識(shí)的()在理解中的表現(xiàn)。
兒童最早出現(xiàn)的記憶是()。
短時(shí)記憶的容量為()個(gè)組塊。
學(xué)生已有了“四邊形”的知識(shí),現(xiàn)在讓學(xué)生學(xué)習(xí)“梯形”的相關(guān)知識(shí)這種學(xué)習(xí)屬于()。
在讀一首短詩(shī)時(shí),某生學(xué)習(xí)10分鐘就剛好能背誦,隨后又增加學(xué)習(xí)幾分鐘。這種增加的附加學(xué)習(xí),叫做()。