填空題學(xué)習動機是由學(xué)習需要和（）兩個基本成分構(gòu)成。
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元認知是指個體對自己的認知過程和結(jié)果的意識，即對自己認知活動的認知。
題型：判斷題
（）指重新組合原有認知系統(tǒng)中某些構(gòu)成要素或成分，調(diào)整各成分間的關(guān)系或建立新的聯(lián)系，從而應(yīng)用于新情境。
題型：填空題
只有當學(xué)習情境和遷移測驗情境存在共同成分時，一種學(xué)習才能影響另一種學(xué)習，即才會產(chǎn)生學(xué)習的遷移。這是（）的觀點。
題型：單項選擇題
分析甲同學(xué)對學(xué)習喪失信心的原因。
題型：問答題
學(xué)校作業(yè)越難，學(xué)習就越有效。有了這樣的訓(xùn)練，會使學(xué)生在以后學(xué)習和工作中受益無窮，體現(xiàn)的是（）的基本觀點。
題型：單項選擇題
聯(lián)系教學(xué)實際，談?wù)勅绾未龠M學(xué)生的學(xué)習遷移。
題型：問答題
結(jié)合材料闡述教師應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機？
題型：問答題
如他的歸因不正確，正確的歸因應(yīng)是怎樣的？
題型：問答題
一種學(xué)習中所習得一般原理、原則和態(tài)度對另一種具體內(nèi)容學(xué)習的影響，這種遷移是（）。
題型：單項選擇題
（）指人們對自己是否能夠成功地進行某一成就行為的主觀推測和判斷。
題型：填空題