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A.優(yōu)先救護(hù)10歲以下兒童
B.優(yōu)先救護(hù)小學(xué)生
C.優(yōu)先救護(hù)中學(xué)生
D.優(yōu)先救護(hù)未成年人
A.預(yù)防接種
B.專人護(hù)理
C.疾病預(yù)防
D.傳染病防治
A.任何組織或者個(gè)人不得擾亂教學(xué)秩序,不得侵占、破壞學(xué)校、幼兒園、托兒所的場(chǎng)地、房屋和設(shè)施
B.中小學(xué)校園周邊不得設(shè)置營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂場(chǎng)所
C.中小學(xué)校園周邊可以設(shè)置網(wǎng)吧
D.禁止向未成年人出售煙酒
A.不得披露
B.可以披露
C.經(jīng)父母同意可以披露
D.經(jīng)學(xué)校同意可以披露
最新試題
上述材料中哪些人的行為分別違反了《未成年人保護(hù)法》的哪些規(guī)定?
已滿()周歲不滿()周歲未成年人犯罪的案件,一般不公開審理。
()、婦聯(lián)、工會(huì)、青聯(lián)、學(xué)聯(lián)、少先隊(duì)及其他有關(guān)的社會(huì)團(tuán)體,協(xié)助各級(jí)人民政府做好未成年人的保護(hù)工作,維護(hù)未成年人的合法權(quán)益。
學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場(chǎng)所發(fā)生突發(fā)事件時(shí),應(yīng)當(dāng)()。
《未成年人保護(hù)法》規(guī)定,國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭對(duì)未成年人進(jìn)行理想教育、道德教育、文化教育、()。
國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)教育和幫助未成年人用(),維護(hù)自己的合法權(quán)益。
強(qiáng)強(qiáng)是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,因智力發(fā)育得較晚,盡管學(xué)習(xí)很努力,但成績(jī)卻總是很差。一次考試,他又考了全班的最后一名。班主任當(dāng)著全班同學(xué)的面,對(duì)強(qiáng)強(qiáng)說:“你怎么那么笨,多簡(jiǎn)單的題呀還答不對(duì),你是不是長(zhǎng)了豬腦子?。 蓖瑢W(xué)們哄堂大笑。下課了。好幾個(gè)同學(xué)圍著強(qiáng)強(qiáng)叫“豬腦子”。強(qiáng)強(qiáng)羞愧極了,回家大哭了一場(chǎng),說什么也不愿意再上學(xué)了。強(qiáng)強(qiáng)的父母問明原因,找到學(xué)校。校長(zhǎng)在弄清楚情況后,嚴(yán)肅地批評(píng)了強(qiáng)強(qiáng)的班主任,要求他在班上給強(qiáng)強(qiáng)道歉,并教育全班同學(xué)要互相尊重,不能取笑強(qiáng)強(qiáng)。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這件事的看法?
小剛的變化給我們什么啟示?
營(yíng)業(yè)性電子游戲場(chǎng)所除()外,不得允許未成年人進(jìn)入。
某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時(shí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有XXX收的信件,吳老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學(xué)的求愛信’吳老師看了十分生氣,后在班會(huì)上宣讀了此信,同時(shí)對(duì)高某提出了批評(píng)。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長(zhǎng)找到吳老師理論并要求將高某找回。吳老師解釋說我作為教師,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責(zé),我批評(píng)高某是為了教育和愛護(hù)他。他是從家中出走的,與我的工作沒有關(guān)系。”請(qǐng)問:吳老師的哪些做法不正確?試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)及條款。吳老師的解釋是否正確?為什么?