A.向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)
B.開展批評(píng)與自我批評(píng)
C.堅(jiān)持知行統(tǒng)一
D.努力做到“慎獨(dú)”
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A.讓他的同桌叫醒他
B.讓他坐在教室的前部或者靠近講臺(tái)的地方
C.讓他回答問題使他保持活躍狀態(tài)
D.當(dāng)著全班同學(xué)面訓(xùn)斥他，使他清醒
A.從該生喜愛音樂，擅長樂器人手，采取鼓勵(lì)措施，使該生在培養(yǎng)興趣的同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)
B.聯(lián)系家長，讓家長嚴(yán)加管束
C.對(duì)該生不遵守紀(jì)律的行為進(jìn)行批評(píng)訓(xùn)斥
D.讓他到教室外面吹奏，以示懲戒
最新試題
教師需要在教學(xué)實(shí)踐中（），才能更好提升職業(yè)修養(yǎng)。
“（）”三個(gè)層次的師德建設(shè)是緊密聯(lián)系、互相促進(jìn)的，政治品德建設(shè)是其他兩個(gè)層次的升華和飛躍。
一名合格的青年教師，需要嚴(yán)格遵守（），避免出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤，影響師德形象，甚至造成更多不良的影響。
知行合一能夠激發(fā)人們的（）
師德榜樣教育的最終目的是（）
知行合一在道德教育實(shí)踐中是理想道德人格（）的基本要求。
教師在人際交往中的（）都能成為影響自身師德修養(yǎng)的關(guān)鍵因素。
青年教師在開展教科研活動(dòng)中，應(yīng)該努力培養(yǎng)刻苦鉆研的精神，運(yùn)用科學(xué)有效的方法，（）尋找突破口。
師德的民主評(píng)價(jià)包括（）等方面。
真正的工匠精神應(yīng)該是（）三者的統(tǒng)一。