A.解剖麻雀式
B.劃類(lèi)選典式
C.抽樣調(diào)查
D.綜合應(yīng)用式
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C.換位思考
D.價(jià)值中立
A.開(kāi)座談會(huì)
B.非結(jié)構(gòu)式訪(fǎng)談
C.結(jié)構(gòu)式訪(fǎng)談
D.集中訪(fǎng)談
A.自變量
B.因變量
C.結(jié)果變量
D.他變量
A.病人與醫(yī)生的隔閡為何如此之深
B.如何教育孩子？——對(duì)500對(duì)父母的調(diào)查
C.城市高齡老人的生活狀況
D.鄉(xiāng)村教師的文化素養(yǎng)調(diào)查
A.抽樣單位
B.樣本
C.抽樣框
D.樣本容量
最新試題
對(duì)于某種特定的研究對(duì)象或研究問(wèn)題，如何選擇適合的抽樣方法有一些經(jīng)驗(yàn)性的原則：如果研究對(duì)象的規(guī)模較大，分布范圍較廣，異質(zhì)性較強(qiáng)，研究問(wèn)題所涉及的研究變量較多，適合采用（）、（）、（）的抽樣方法。
一般來(lái)說(shuō)，對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)化有三個(gè)步驟，依次是（）、（）和（）。
關(guān)于抽樣誤差，下述說(shuō)法正確的個(gè)數(shù)為：（）①一般來(lái)說(shuō)，標(biāo)準(zhǔn)誤越小，抽樣誤差則越??；②由無(wú)回答帶來(lái)的誤差屬于抽樣誤差；③抽樣誤差會(huì)帶來(lái)樣本統(tǒng)計(jì)量與總體參數(shù)之間的差異。
在結(jié)構(gòu)式訪(fǎng)談中，包括哪幾種訪(fǎng)談方式？（）
下列題目中，不適合作為學(xué)術(shù)論著題目的是（）。
“受教育程度”變量屬于哪種測(cè)量層次？（）
當(dāng)自變量有多個(gè)層次，即自變量之間在事實(shí)層面表現(xiàn)為嵌套關(guān)系而非平行關(guān)系時(shí)，宜采用（）。
下列情境中，適合采用方差分析的方法有：（）
簡(jiǎn)要回答觀察法的基本原則和要求。
針對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟，下列排序正確的是：（）?（1）對(duì)實(shí)驗(yàn)組實(shí)施干預(yù)?（2）對(duì)各組的干預(yù)變量和其他變量進(jìn)行測(cè)量?（3）確定干預(yù)變量?（4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分組?（5）對(duì)各組的干預(yù)變量和其他變量進(jìn)行重測(cè)?（6）對(duì)干預(yù)的效果進(jìn)行確認(rèn)?