單項選擇題新課標學段閱讀目標要求中的第7條：學習略讀，粗知文章大意，是哪個學段提出的？（）

A.第一學段
B.第二學段
C.第三學段
D.第四學段


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2.單項選擇題關于語文課程的基本特點，全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）的觀點是（）。

A.工具性
B.人文性
C.工具性與人文性的統(tǒng)一
D.工具性、思想性與人文性的統(tǒng)一

3.單項選擇題學生的道德（）是學生品德形成的關鍵和重要標志。

A.理論
B.意識
C.觀念
D.行為

4.單項選擇題學生在課堂上向你提出一個意想不到的、很有價值的問題，你不能馬上做出正確的解答。這時，正確的做法是（）。

A.肯定學生提出一個難倒教師的問題，鼓勵學生課余與老師討論
B.指責學生胡思亂想，責令其坐好聽課
C.告訴學生不能提與本節(jié)課無關的問題
D.不理會學生的提問

5.單項選擇題備課必做的三個方面工作，即：鉆研教材、教學設計和（）。

A.制作課件
B.了解學生
C.設計板書
D.設計試題

最新試題

個性化創(chuàng)造性閱讀是個體行為，不需要學生間的合作學習。

題型：判斷題

第一學段課外閱讀總量不少于（）字，第一學段課外閱讀總量不少于（）字，第一學段課外閱讀總量不少于（）字。

題型：填空題

形成性評價關注學習過程，有利于及時揭示問題、及時反饋、（）。

題型：填空題

考察口語交際水平的基本項目可以有講述、應對、（）、（）、即席講話、（）、問題討論等。

題型：填空題

能用普通話（）朗讀課文，是朗讀評價的總要求。評價“有感情地朗讀”，要以對內容的（）為基礎，要防止矯情做作。

題型：填空題

要重視學生課外閱讀的評價。應根據各學段的要求，通過（）、（）等方式，了解學生的（）和（），進而考察其閱讀的興趣、習慣、品位、方法和能力。

題型：填空題

識字的評價，要考察學生（）、（）、（）的情況，以及在具體語言環(huán)境中運用漢字的能力。

題型：填空題

要重視寫作教學與閱讀教學、口語交際教學之間的聯系，善于將（）、（）有機結合，相互促進。要關注作文的書寫質量，要使學生把作文的書寫也當作（）的過程。

題型：填空題

著名教育家葉圣陶的語文“工具論”對我國語文教育曾有過積極的影響，但也存在一定的局限性。

題型：判斷題

語文學段目標與內容從（）、（）、（）、（）四個方面提出要求。課程標準還提出了（）的要求。

題型：填空題