單項選擇題在()中,直覺思維和空間思維獲得良好的發(fā)展機會,形成兒童創(chuàng)造力的主要認知技能得到全面的激活和綜合運用。
A.角色游戲
B.表演游戲
C.建構(gòu)游戲
D.規(guī)則游戲
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1.單項選擇題“跳一跳,摘個桃”,體現(xiàn)了幼兒園教育活動設(shè)計中的()原則。
A.發(fā)展性
B.主體性
C.整合性
D.開放性
2.單項選擇題()的局限性是難以照顧到幼兒的個別差異和每個幼兒的需要,也難以讓每個幼兒積極參與。
A.個別活動
B.區(qū)角活動
C.小組活動
D.集體活動
3.單項選擇題幼兒園活動無論是學習活動、還是游戲活動,無論是預(yù)設(shè)活動,還是生成活動,無論是集體活動還是小組、個別活動,都體現(xiàn)了()。
A.動態(tài)性
B.趣味性
C.生活性
D.整合性
4.單項選擇題()是指一個教育活動或一類教育活動所期望達到的成果,是課程目標和年齡階段目標在每日教育過程中的具體反映,是實現(xiàn)課程總目標的最小單位。
A.具體活動目標
B.學期目標
C.各領(lǐng)域目標
D.教育活動目標
5.單項選擇題兩歲左右的兒童由于動作的重復(fù)練習,以及語言和形象思維的發(fā)展,在物體的擺弄、操作的基礎(chǔ)上,出現(xiàn)了象征性游戲的萌芽。反映幼兒()。
A.游戲的類型以練習性游戲為主,主要表現(xiàn)為感覺一動作游戲
B.游戲的認知結(jié)構(gòu)不斷分化
C.游戲的社會成分不斷增加
D.游戲的深刻性
最新試題
幼兒的天性是自由,因此我們不應(yīng)約束幼兒,不應(yīng)有紀律的存在。
題型:判斷題
為保證幼兒習得一技之長,應(yīng)及早對幼兒進行定向化培養(yǎng)。
題型:判斷題
游戲中兒童關(guān)注的是活動的結(jié)果而不是活動的過程。
題型:判斷題
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。
題型:判斷題
教學活動目標的表述語言應(yīng)明確具體,操作性要強,便于評價。
題型:判斷題
以下屬于幼兒教師勞動的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是()
題型:多項選擇題
社區(qū)資源是極為重要的教育資源,教師及兒童家長應(yīng)當注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
題型:判斷題
主題活動應(yīng)該多采用游戲的方式,多提供戶外活動的機會。
題型:判斷題
學前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學的班級。
題型:判斷題
教育機構(gòu)的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程,比那些環(huán)境因素的影響更為科學有效。
題型:判斷題