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填空題1904年，清政府頒布了（），其中強調使蒙童“遠于澆薄之惡風，習于善良之規(guī)范”。

1.填空題17世紀的（）十分注重兒童的德行教育，比如：節(jié)制、整潔、禮節(jié)、尊敬長輩、誠實、不損害他人、不嫉妒、落落大方和愛勞動。

2.填空題“行為目標”是以設計課程行為結果的方式對課程進行（）與（）的目標，它指明了課程結束后學生自身所發(fā)生的（）變化。

3.填空題“表現(xiàn)性目標”是由美國課程論專家（）提出來的。

4.填空題“表現(xiàn)性目標”是由（）課程論專家艾斯納提出來的，它是指每一個學生在具體的教育情境中的（），它追求的是學生反應的多元化，而不是反應的同質性。它關注的是學生在活動中表現(xiàn)出來的某種程度上首創(chuàng)性的反應形式，而不是事先規(guī)定的結果。

5.填空題（）是以設計課程行為結果的方式對課程進行規(guī)范與指導的目標，它指明了課程結束后學生自身所發(fā)生的行為變化。