A.2016年11月7日
B.2016年12月27日
C.2017年6月1日
D.2017年7月6日
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.追求成就的動(dòng)機(jī)
B.躲避競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)機(jī)
C.回避失敗的動(dòng)機(jī)
D.挑戰(zhàn)自我的動(dòng)機(jī)
A.占有
B.使用
C.收益
D.處分
A.專業(yè)技術(shù)的執(zhí)業(yè)權(quán)
B.職業(yè)能力認(rèn)證或評(píng)價(jià)權(quán)
C.知識(shí)產(chǎn)權(quán)
D.學(xué)術(shù)自由權(quán)
A.公民的人身方面的權(quán)利
B.公民的政治方面的權(quán)利
C.經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)益
D.文化方面的權(quán)益
A.權(quán)益具有較強(qiáng)的政治性
B.權(quán)益以法律明確規(guī)定的重要根據(jù)
C.權(quán)益的根本目的就是滿足權(quán)益主體的某種物質(zhì)和精神利益的需要
D.權(quán)益授予權(quán)益主體一定范圍的自由
最新試題
激勵(lì)是管理的核心，而（）激勵(lì)又是最重要的也是最有效的激勵(lì)手段。
人才以用為本，就是要把用好人才、（）人才作為人才工作的核心。
對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員的激勵(lì)，主要包括（）層含義。
專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的集體主義原則包含（）個(gè)層次的含義。
（）培養(yǎng)模式是指以發(fā)現(xiàn)和探索問題為核心的人才培養(yǎng)模式。
（）是吸引專業(yè)技術(shù)人員參與職業(yè)道德建設(shè)的有效載體。
（）是指對(duì)于人和事的一種態(tài)度，也是千百年來(lái)被人們所稱道的職業(yè)道德。
通過（）激勵(lì)創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
專業(yè)技術(shù)人才的報(bào)酬可分為（）種報(bào)酬。
從管理學(xué)的激勵(lì)理論中可以看到，物質(zhì)激勵(lì)是基礎(chǔ)，（）激勵(lì)是關(guān)鍵。