問答題簡述安沃斯提出的兒童依戀的模式類型。
您可能感興趣的試卷
- 中央廣播電視大學2008-2009學年度第二學期“開放專科”學前兒童發(fā)展心理學期末真題
- 中央廣播電視大學2009-2010學年度第二學期“開放?？啤睂W前兒童發(fā)展心理學期末真題
- 中央廣播電視大學2010-2011學年度第二學期“開放專科”學前兒童發(fā)展心理學期末真題
- 中央廣播電視大學2010-2011學年度第一學期“開放?？啤睂W前兒童發(fā)展心理學期末真題
- 中央廣播電視大學2015年春季“開放專科”學前兒童發(fā)展心理學期末真題
- 中央廣播電視大學2014年秋季“開放?？啤睂W前兒童發(fā)展心理學期末真題
- 中央廣播電視大學2014年春季“開放?？啤睂W前兒童發(fā)展心理學期末真題
最新試題
一般型的幼兒在同伴交往中行為表現(xiàn)一般，既不為同伴所特別喜愛、接納，也不為同伴所特別忽視、拒絕，其在同伴心目中的地位一般。
題型：判斷題
微系統(tǒng)是指學前兒童雖并未直接參與但對他們的發(fā)展產(chǎn)生影響的環(huán)境系統(tǒng)，如鄰里、城鄉(xiāng)、都市、大眾傳媒、社會福利、法律服務等都是外層系統(tǒng)的影響因素。（）
題型：判斷題
每個新的動作技能都是一種建構(gòu)，當嬰兒主動把已有動作技能重組為更為復雜的新動作系統(tǒng)時，這種建構(gòu)就產(chǎn)生了。以上理論屬于（）。
題型：單項選擇題
依戀現(xiàn)象只存在于人類社會中。
題型：判斷題
對幼兒過分照顧，會形成幼兒的過度依戀，對幼兒的人格發(fā)展也是不利的。
題型：判斷題
早期幼兒與撫養(yǎng)人分開而產(chǎn)生的分離焦慮，是依戀出現(xiàn)的標志。
題型：判斷題
以下不屬于促進學前兒童大腦發(fā)育的措施是（）。
題型：單項選擇題
通過榜樣的操作形成有系統(tǒng)的活動并向?qū)W習者傳遞動作的模式稱為（）。
題型：單項選擇題
格林斯潘在其著作中將0~5歲嬰幼兒發(fā)展分成6個階段，以下哪個表述是錯誤的（）
題型：單項選擇題
安斯沃斯認為，安全型和矛盾型依戀都是良好、積極的依戀關(guān)系。
題型：判斷題