判斷題對(duì)幼兒過(guò)分照顧,會(huì)形成幼兒的過(guò)度依戀,對(duì)幼兒的人格發(fā)展也是不利的。
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對(duì)于搞惡作劇甚至是攻擊性行為的幼兒來(lái)說(shuō),有時(shí)候要滿足他們被愛(ài)的需要。
題型:判斷題
理解腦指的是促進(jìn)智力發(fā)展,防治腦疾病的創(chuàng)傷。()
題型:判斷題
一般型的幼兒在同伴交往中行為表現(xiàn)一般,既不為同伴所特別喜愛(ài)、接納,也不為同伴所特別忽視、拒絕,其在同伴心目中的地位一般。
題型:判斷題
美國(guó)教育家克伯屈根據(jù)人對(duì)于社會(huì)化的興趣的觀點(diǎn),把學(xué)前兒童期發(fā)展分成4個(gè)階段。
題型:判斷題
()只能適應(yīng)固定不變的環(huán)境。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
同伴交往在兒童的發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)中具有成人無(wú)法替代的重要作用。
題型:判斷題
格林斯潘在其著作中將0~5歲嬰幼兒發(fā)展分成6個(gè)階段,以下哪個(gè)表述是錯(cuò)誤的()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
安斯沃斯認(rèn)為,安全型和矛盾型依戀都是良好、積極的依戀關(guān)系。
題型:判斷題
民主型的教養(yǎng)方式在要求上屬于低控制、情感上偏于接納的教養(yǎng)方式。
題型:判斷題
0~3歲兒童動(dòng)作發(fā)展由無(wú)意識(shí)到有意識(shí)進(jìn)發(fā)。
題型:判斷題