填空題學前兒童科學教育的目標按其縱向結構，一般可以分為四個層次，即學前兒童科學教育的總目標、（）目標、單元目標和活動目標等四個層次。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
最新試題
幼兒的科學學習不能以犧牲（）為代價來求取能力的發(fā)展和知識的掌握。
題型：單項選擇題
從歷史發(fā)展和國際范圍來看，學前兒童科學教育價值取向有哪些新變化？
題型：問答題
旨在及時發(fā)現(xiàn)教和學中的問題，并以此為依據調整或修正課程的評估是（）。
題型：單項選擇題
學前兒童科學教育總目標是根據教育方針、教育目的以及學前教育總目標制定的，該總目標可以具體化為三個方面，分別對應于兒童科學素養(yǎng)的知識與技能、（）、情感態(tài)度與價值觀三個維度。
題型：單項選擇題
《美國國家科學教育標準》的頒布和法國“動手做”科學教育項目的推廣，對我國幼兒園開展和推進探究式科學教育研究起到了積極的影響作用。（）
題型：判斷題
科技制作
題型：名詞解釋
幼兒需要根據探究的任務和對問題的猜測假設，選擇適宜的觀察、實驗、測量等方法，制訂研究的計劃和調査的方案。這屬于幼兒科學探究的（）環(huán)節(jié)。
題型：單項選擇題
簡述集體教學中的科學教育價值特點。
題型：問答題
教師應該如何利用好科學教育環(huán)境和資源，才能有效的促進兒童們在科學領域中的探索？
題型：問答題
科學態(tài)度和精神的培養(yǎng)具體保護與激發(fā)學前兒童的好奇心、（）。
題型：填空題